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提高高中英语写作教学水平之的对策 　　[内容摘要]本文结合高中英语写作教学中普遍存在的问题，就如何提高高中英语写作教学水平，提出了相应的方法和对策。 　　[关键词]高中英语；写作教学；措施 　　 　　一、高中英语写作教学中普遍存在的问题 　　 　　书面表达作为高中英语教学的基本组成部分，在高考英语试题中占有不小的比例，其重要性是不言而喻的。新的高中英语课程标准对学生的写作要求是：“能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；根据课文写摘要，能在写作中做到文体规范、语句通顺；能根据文字及图表提供的信息写短文或报告。”它要求高中生有扎实的英语写作基本功，拥有一定的评价能力、表达能力、审题能力、想象能力等。但是从往年高考作文成绩来看，高中生的英语写作水平与要求相差甚远。语法不连贯、词不达意，甚至扭曲原来的写作方向和目的……这些都是作文中的通病。目前的高中英语写作教学也存在着诸多不尽人意之处，导致写作环节在英语整体教学中的滞后，这也是高中英语教学中的一个突出问题。目前，高中生对英语写作普遍持恐惧心理，英语写作水平相对低下，英语写作课满足不了教学需要。英语教师在教学中往往只注重写作结果，忽视了写作的过程。 　　由此可见，提高高中生的英语写作水平，加强写作方法与技巧的训练，弥补传统教学中英语写作方法的不足是高中英语教学的当务之急，在高中阶段加强英语写作的训练是非常必要