计算机应用基础全套电子学习课件教案.pptVIP

“计算机应用基础”课程开发与实践 王海洋 2018年1月20日 * 提 纲 课程存在问题 1 课程设计原则 2 课程教学实施 3 * 一、教学存在问题 教学目标：过于注重基本知识和基本能力的训练，与普通本科计算机基础教育没有明显的区分； 教学内容： 忽视实用性和趣味性，脱离了实际工作需求。 高职教育和中职教育界限模糊； 课程知识点多、操作性强与学时压缩相矛盾； 该课程原来以全国计算机一级考试大纲为教学目标，起点从零开始，内容包括软硬件基础、中文打字、Windows、Word基础、Excel基础、PowerPoint基础和网络基础等基本知识和基本功能。 计算机等级考试（一级MSOffice）考试大纲 * 一、教学存在问题 组织形式： “一半理论、一半实验”的“1+1”教学组织形式。 教学手段：单一 用人要求：用人单位对毕业生的计算机应用能力的要求有增无减； 课程特点：软件更新快； 教学对象： 基于上述现状，教学改革势在必行 * 计算机公共础课程教学研究 “高职高专计算机基础课程设置、教学改革与实践”，广东省教育厅（2002-2005） “新时期下非零起点的信息技术课程和教学内容体系的规划和研究”， 深圳市教育学会（2002-2005） “高职计算机公共课程教学改革与立体化资源建设”，中国高等职业教育研究会十一五规划课题（2006-2008） “高职院校计算机基础课