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幼儿园音乐教学问题及应对的措施 　　摘要：在幼儿园教学的不断发展中，音乐教学形式逐步走入教学改革之中，以其独特的形式深受学生的喜爱。但在发展中存在着一些教学问题，教师更重视表演、学科的建立和表演形式的训练，忽视了音乐教学的表现力和音乐自身所具备的教学体验。针对出现的这些教学问题，各领域专家不断追寻音乐本身具备的本质发展特色，使音乐教学的发展取得了更大的突破，为学生能力的发展做出了保证，提高了学习的教学内容，为社会带来了良好的风气。 　　关键词：幼儿园 音乐 教学 措施 　　在幼儿园音乐教学的发展中存在如下教学问题。第一，教学条件差，方法单一，重表演轻表现。第二，教师只重视知识的传授，缺乏对思维和审美能力的培养，重训练轻体验。针对出现的问题提出如下措施。第一，在幼儿园音乐教学的过程中合理的贯彻学科的整合与主题式的教学思想。第二，选择适当的歌曲内容，创设较愉快的教学内容，开展有效的教学手段，注重教学的整体感。 　　一、幼儿园音乐教学中存在的问题。 　　（一）教学条件差，方法单一，重表演轻表现。 　　在幼儿园音乐教学的发展中教学的条件较差，很多园长为了节省教学开资就使用简单的教学器材和最简易的设施，没有满足学生教学的需求，同学在学习中不能发挥最大的主观能动性，并且受教学条件的限制无法自主的提高学习的能力，无法在各种游戏器材中提高自己的动脑能力，也无法在游戏和接触设施中提高自