初中九年级道德与法治：“生态育人”视角下的时政专题教学设计.docxVIP

初中九年级道德与法治：“生态育人”视角下的时政专题教学设计

??一、教学设计理念与依据

??本设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心要求，秉持“课程内容与社会实践相结合”、“价值性与知识性相统一”的原则，将习近平总书记参加首都义务植树活动这一重大时政热点，转化为具有深度育人价值的课程资源。设计超越了简单的新闻复述与考点罗列，致力于构建一个以“生态素养”培育为核心，融政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任担当于一体的综合性学习项目。我们强调“生态育人”理念，旨在引导九年级学生从生态文明的“学习者”、“认同者”升华为“践行者”和“传播者”，在真实情境中理解党和国家推进生态文明建设的战略定力、制度优势与人民情怀，从而坚定理想信念，厚植家国情怀，自觉将个人成长融入美丽中国建设的伟大征程。本设计充分考虑了九年级学生面临中考的学情特点，在深化价值引领的同时，有机融合学科主干知识（如国情国策、绿色发展、中国精神、责任奉献等），并着力训练学生的时政分析、材料解读、综合思辨与规范表达能力，实现素养提升与学业发展的双赢。

??二、教学背景与学情分析

??从时代背景看，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。习近平总书记在多个场合强调“绿水青山就是金山银山”，身体力行参加义务植树，是这一理念的生动实践，也是“以人民为中心”发展思想和“人与自然和谐共生”现代化道路的鲜明