《使至塞上》诗五首教案示例.docxVIP

《使至塞上》诗五首教案示例 　　诗五首 教案示例　　一、素质教育目标　　　　(一)知识教学点　　深人体会古诗词的韵律。　　(二)能力训练点　　记忆名句，体会其中蕴含的情理，争取做到学以致用。　　(三)德育渗透点　　有的气势磅礴，景象宏伟；有的情景交融，形象感人；有的感时伤别，忧国思亲；有的以理人诗，发人深思。学习时注意体会。　　(四)美育渗透点　　领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。　　二、学法引导　　诗歌是情感的产物，教学古诗尤应展示场景，激发情感，展开合理想象，从而培养学习古诗词的兴趣，提高能力。因此，教法上以情景教学法为主，辅以朗读、比较、自学辅导、画图、想像等方法。要注意以形象人手，来体会诗的意境；要了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平与思想。　　三、重点、难点、疑点及解决办法　　1．重点：熟读、背诵。　　2．难点：理解诗句蕴含的情理　　解决方法：教师讲解　　3．疑点：作者作诗的背景或心境　　解决方法：教师出示资料(可以多媒体大屏幕或幻灯片的形式)　　四、课时安排　　2课时　　五、教具学具准备　　以自制的多媒体课件为主(古诗反映的背景)，或彩图、录音等。　　六、师生互动活动设计　　1．反复朗读、背诵　　2．欣赏、品味名句，体会诗中情感。　　3．想象作画。(如“大漠孤烟直，长河落日圆”)。　　4．自选古曲，配乐朗诵。　　七、教学步骤　　第一课时　　学习《使至