《中国石拱桥》教学设计2（附同步练习）.docxVIP

《中国石拱桥》教学设计2（附同步练习） 　　教学目的　　一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。　　二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。　　三、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。　　四、学习运用准确语言的特点。　　教学设想　　一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。　　二、本文的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。要学生理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明。　　三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行。　　四、为增强感性认识，最好准备好赵州桥、卢沟桥的详细挂图，以便在课堂上边看图边分析。　　五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。　　教学时数 二课时　　第一课时　　检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。　　一、导入新课　　同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识