《〈呐喊〉自序》教案（一课时）.docxVIP

《〈呐喊〉自序》教案（一课时） 　　　　教学目标：　　了解鲁迅生活经历和思想发展过程；　　理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。　　教学设想：　　本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。　　教学重点：鲁迅自身经历与其思想发展的历程。　　教学难点：鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作《呐喊》的缘由。　　教学课时：1课时　　教学地点：多媒体教室　　教学班级:民族中学高一(4)班（注：借班上课）　　指导过程与步骤：　　一。导入　　在上课之前，我想问同学们一个问题：同学们心中有梦吗？（回答是肯定的）　　人不同，梦想不同，时代不同梦想也不同。鲁迅先生一生也做了很多梦，他把自己“不能全忘记”的梦，写成了小说集《呐喊》。在初中同学们也解读过鲁迅“梦”——小说。说说看我们学过鲁迅的小说有哪些？明确：《故乡》，《社戏》，《孔乙己》。这些小说选自哪一个小说集？明确:《呐喊》。　　《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集，共收集短篇小说14篇，1922年12月，鲁迅为自己的这个集子写了序，这就是我们今天要学的《自序》。　　投影：《自序》课件。　　　　　　　　并展示《呐喊》篇目表，让学生有大概了解。　　《呐喊》篇目表　　（1）《呐喊》自序(1922。12)（9）故乡(19