《中国当代诗三首》教学设计[推荐].docxVIP

《中国当代诗三首》教学设计[推荐] 　　中国当代诗三首　　[教学目标]　　1初步了解当代诗的发展状况及三首诗作者的简历和创作特色。　　2把握三首诗的内容和艺术手法。　　能力：1继续培养学生解读诗歌意象的能力。　　2初步培养学生仔细品味意境与情理的能力及作品评价能力。　　情感：培养学生独立自尊的伟大人格及健康高尚的审美情操。　　重点 1理解诗歌中鲜明而又各具特色的意象。　　2理解诗歌中蕴涵的丰富而又深刻的哲理。　　[教学难点] 1体会诗歌物中含情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特色。　　2准确把握诗歌的情感与主题。　　[课时安排]　　2课时　　第 一 课 时　　重点：学习《致橡树》，把握诗中意象及形式结构所蕴涵的感情和意义；感悟诗人渴求提倡的独立平等又互相依存、亲密无间的爱情观。　　过程　　一、导入：爱情是人类永恒的主题，古往今来，多少文人墨客都极尽才情歌颂他，表达自己的爱情观。“在地愿为连理枝，在天愿为比翼鸟”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”便是其中精彩。那诗人舒婷怎样看待爱情的呢？　　二、解题：舒婷原名龚佩瑜。1952年生，福建泉州人，当代女诗人。1971年开始写诗，1979年开始发表诗歌。《福建文学》围绕她的诗作展开关于“朦胧诗”的讨论，当时争议很大，影响颇广。主要作品有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文