2013苏教版二级数学上册五单元厘米和米教案.docVIP

海量课件、教案、试题免费下载，尽在课件下载网！ 第五单元 厘米和米 教学内容 认识线段（教科书第59~60页例1和“想想做做”第1~5题） 课时 第一课时 教学目标 1. 使学生经历从具体情境中抽象出线段的过程，认识线段的特征，了解线段是有长短的，学会正确地画线段，体会两点间只能画一条线段。 2. 使学生通过观察、比较、操作等活动，能用自己的语言描述线段的特征，培养比较、抽象简单几何图形的初步能力，发展初步的空间观念。 3. 使学生能积极主动地参与数学学习活动，感受数学来自生活实际；能积极参与观察、交流等活动。 教学重点 线段的特征。 教学难点 建立线段的表象。 教学准备 学生每人准备一根毛线、直尺和正方形纸。 教学过程 观察情境，比较曲直 出示运动场上的直线跑道、曲线跑道，跳绳、拔河的图片。 提问：请小朋友仔细观察图里的跑道和绳子，比一比两幅跑道线的形状和两根绳子的形状，你发现它们有什么不同吗？（一条是直的，一条是弯曲的） 指出：对，生活中我们经常看到像这样的线，它们的形状有些事直的，有些事弯曲的。 观察操作，认识线段 1. 操作、观察 （1）让学生把一根毛线随意放在课桌上，观察是什么形状。 提问：如果用手捏住线的两端、拉紧，这条线的形状会发生什么变化？ 那你能把这条线拉紧看一看，原来弯曲的线变得怎样了吗？（学生拉紧毛线） 提问：现在小朋友手里的线是什么形状的？（出示固定在小黑