中西宗教文化比较培训课件.pptVIP

儒家个人问题几乎是不被考虑的，社会、他人、国家、天下才是真正重要的。正心、诚意是为了修身，修身是为了齐家治国平天下。 三种宗教 道教：“道生一、一生二、二生三、三生万物”，时间是有始无终的。 佛教：时间没有开始也没有结束，时间是无始无终的。 基督教：上帝是一切的创造者，时间是有始有终的。 哲学介于科学与宗教之间。 科学可以解决人的外部生存环境问题。 宗教可以解决人内心的问题。 无用的哲学、有限的科学 宗教与文化 　　“文化”的定义，依据人类学家克罗伯（A. L. Kreober）的统计，文化的定义高达一百六十种之多，兹列举一些比较有代表性的看法： 　　（1）大英百科全书的定义：“人类社会由野蛮至于文明，其努力所得之成绩，表现于各方面的，如科学、艺术、宗教、道德、法律、学术、思想、风俗、习惯、器用、制度等，其综合体，则谓之文化。” 　　（2）克罗伯说：“文化是一些经由学习及传递而有的反应、习惯、技术、思想和价值，以及所引致的行为。” 　　（3）人类学家希伯（Paul G. Hiebert）认为：“文化是一个经由学习，且反应社会特质的行为、思维以及产品的综合体系。” 　　（4）文化历史学家道森（Christopher Dawson）说：“文化乃是人类为了适应自然环境和经济需求而有的共同生活方式。文化代表着生活及思想的复合物─包括行为方式、信仰形式、价值标准、技术、符号及机构。” 　　 * .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 中西宗教文化比较 The Comparison between Chinese and Western Religious Culture case A Chinese family and an American family both worry about their children’s safety, because the child has to cross a dangerous intersection on the way to school. What should they do? Why? The Chinese family solve the problem by having one of the parents or grandparents accompany the child to school. The American family solve the problem by organizing a group of parents to ask the school administration to provide a crossing guard at the intersection during the hours children are coming and going from school. 由于没有寄托于彼岸的信仰尺度，此岸人生的价值和尊严就没有了精神信念的支撑，整个社会有的只是严格的等级秩序，个体的地位得不到充分的承认和尊重。表面上中国传统社会是一个依靠完备的现实人伦规范确立的大一统的社会，实际却因为个体与个体之间缺乏根本的信任感沦为一盘散沙；表面上宗法家族是维系社会的纽带，实际人与人的信任却难以逾越出家庭的局限。从而使整个社会在某种程度上成为一个美国学者福山所说的“低度信任”社会。 世界三大宗教 佛教buddha：发源于古印度。根本教义“四圣谛”“十二因缘”“八正道”。 “四圣谛”：苦谛、集谛、灭谛、道谛谛：真实不虚。核心是宣扬整个世界和全部人生为无边苦海。苦谛是对自然环境和社会人生的价值判断。集谛是指要人们认识造成诸苦的原因，是“无明”和“渴爱”所引起的贪和欲。灭谛是要人们相信造成世俗诸苦的一切原因可以断灭，从而超脱生死轮回，达到涅槃境界。道谛是理论说教和修习方法 十二因缘：分析苦因和论述三世轮回。无明、行、识（托胎之时的心识） 、名色（胎中的精神和物质状态）、六处、触（出胎后解除事物）、受、爱、取、有（各种生存环境和条件）、生、老死 八正道：道谛的发挥。八种解脱方法和途径。正见、正思、正语、正业、正命、正精进、正念、正定 伊斯兰教Islam的信仰主要包括理论和实践两个部分。理论部分包括信仰（伊玛尼），即：信安拉、信天使、信经典、信先知、信后世、信前定（简称“六大信仰”）。实践部分包括伊斯兰教徒必须遵行的善功和五项宗教功课（简称“五功”）。所谓的五功即念“清真言”、礼拜、斋戒、天课、朝觐，简称“念、礼、斋、课、朝”。 基督教Christianity：基本教义：即上帝创世说，原罪救赎说，天堂地狱说 。 哲学、科学与宗教 科学是用理性的、逻辑的方