Be-going-to微课的教学设计.docVIP

《Be going to》微课脚本设计 时间：2015 年5 月 4日 微课时间：秒 微课名称 《 Be going to 的用法 》 知识点描述 1?Students?can?get?to?know?how?to?use?be?going?to2?Students?can?use?the?phrase?correctly?in?terms?of?verb?be3?Present?several?examples?by?changing?the?form be4?Students?know??the?four??basic?be?going?to?structure 知识点来源 上海版牛津英语5B Module 2 Unit 4。 基础知识 学习本微课之前需了解的知识： 掌握be的形式常用am, is, are Understand and say some V-phrase ： 。 教学类型 Lecture type , inspired by type , Demonstration , inquiry-based learning model 对象分析 小学五年级学生 知识点 拆分 微课知识点可拆分为以下几个小知识点： .1?Affirmative?sentence?of?Be?going?to.2?Negative?sentence?of?.Be?going?to.. 3..Special questionsBe?going?to4.General?Questions?of?.Be?going?to. 设计思路 通过PPT的演示，告诉学习者用 be going to 来表示自己或者他人的计划、打算、准备要做的事情,能灵活运用一般将来时，并与人大胆地交流，从be going to的肯定句→一般疑问句→特殊疑问句→否定句展开学习。让学习者轻松、快乐地学习。 结 构 环节教学设计 幻灯片图片 幻灯片 页码 片头 今天要学习的内容是上海牛津英语5BModule2Unit 4Be going to 基本句型的用法。 幻灯片1 二、口头讲解 Be going to 的四种基本句型分别是肯定句、一般疑问句、特殊疑问句和否定句。 幻灯片2 三、Be going to 的肯定句 Be going to肯定句是一般将来时的一种表现形式，表示计划、打算、准备做某事，常和表示将来的时间状语连用如：tomorrow this summer等 幻灯片3 四、Let’s learn 。 引导学习者去想。去思考，学习Be动词随着主语的变化而的变化。 幻灯片4 五、一般疑问句。 通过PPT让学习者知道be going to 这个句型一般疑问句的结构。 幻灯片5 六、特殊疑问句 。 学习了be going to 的一般疑问句，再来学习特殊疑问句就很容易了，由特殊疑问词+be going to 的一般疑问句，通过举例、图片，易懂易学。 幻灯片6 七、Be going to 的否定句 由于句子中有be动词,因此be going to 的否定句构成很容易,即在be (am,is,are) 的后面加上not 就构成了否定句 幻灯片7 Let’s chant 用一种活泼的chant学生，让学生记住了be动词随着主语的变化而变化，又让学生巩固了前面所学的内容。 幻灯片8 九、结束 感谢收看我的微课，下一节我的微课是be going to 和will+动词原形在一般将来时的区别和运用。 ? 幻灯片9 十、进阶 练习 十一、进阶 练习 Be?going?to?专项练习? ?be?动词一共有三种，它们分别是__________,_________,__________.?2.根据主语的不同需要搭配不同的be动词，?如I?要和________搭配，he,she,?it需要和_________搭配，?You,we?,they需要和_________搭配。 单项选择? 1）?we__________?have?a?picnic.? A.is?going?to?????B.are?going?to?????C.are?going?? 2.He?is?going?to?________?basketball.? ?A.paly??????B.palying????????C.palys? 3.They?_______?going?to?go?to?school.? A?is?????B.?are??????C.?am? 4.?I?am?going?to___________.? A.going?swimming?????B.go?swimming????????C.go?to?swimming?? ?5