微博在大学生思想政治教育中的应用——基于社会互动理论的视角.docVIP

微博在大学生思想政治教育中的应用——基于社会互动理论的视角 微博作为社会性媒体的代表以其自身操作方式的多样性和便捷性等特征，已经掀起了微时代的浪潮。我国关于微博研究最早出现于2009年，随后发文数量历年增加，微博研究不断受到关注。学者的研究方向主要包括传播学视角、商务视角、社会视角、应用研究等方面。其中以传播学视角研究的论文最多[1]。对于微博在思想政治教育中的研究，有学者认为微博的公开性、互动性能够打破传统教育过程中教育主客体之间的心理隔膜，实现主客体平等交流、双向互动[2]。也有学者认为微博给大学生带来互动交流机遇的同时也带来了挑战，微博平台上各种文化思潮的传播与碰撞，深刻地影响着大学生的思维方式、情感理念、价值取向、道德标准、行为习惯等，主流文化观念很难占据主导地位，这就给高校思政教育的社会舆论环境和文化氛围带来了改变[3]。众所周知，对于人类生活来说，社会互动具有非常重要的意义。人性、自我和社会都是在社会互动中形成的。个体的社会化离不开与他人的互动，在互动中才能发展出个性与自我[4]。微博以其碎片化、细小的方式在无形中改变个体的自我结构，增强其社会角色的扮演能力。目前，高校学生已成为微博用户的最大职业群体，不少高校已经瞄准目标，抓住时机，开始利用微博这种互动方式进行思想政治教育。“2015全国青少年新媒体论坛”于8月19日在北京召开，论坛发布了《中国校园微博发展报告（201