《记一次购物的经历》教学设计.docVIP

“记一次购物的经历”作文教学设计 ? 设计理念 新的《语文课程标准》对于写作教学的建议：“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” “记一次购物的经历”的作文内容贴近学生的生活，大多数人学生都有这样的经历。因此，本节课设计从学生的实际出发，创设情景，激发学生的表达欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快之感。减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。 教学设计： 一、创设情景，提供与学生写作储备相似的话题。 阅读《第一次买东西》 1、谈话导入。 　２、教师导读：良子第一次买东西是买什么？当时的心情怎样？（学生带着问题阅读短文） 　３、指名反馈：良子买了什么东西？ 　４、妈妈交代了什么？指名回答 ５、让学生根据平时的经验和前面课文所学的知识回答：独自去买东西时还要注意什么？ 　６、再读课文，想一想良子在买东西的过程中，心理有什么变化？找出具体的句子，仔细品读，体会良子第一次购物的心里感受。 二、指导写一次购物 １、教师导入，激发学生表达的欲望。 　２、请一同学站起来讲，要求其他同学认真听，听后评议。 ３、学生讨论：刚才通过倾听和交流，你认为“一次自己购物的经历”怎么说才能说好？ 　教师小结 购物时发生的事情（如：钱丢了、忘记给钱、找错钱、买错东西了┄┄）的经过要具体、生动才好。 自己的心理、感受要真实、自然。 4、按照总结出的经