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扩招后高校教学质量问题以及应对的措施 　　摘要：自1999年高校扩招以来，我国实现了高等教育大众化的教育目标。但是随着越来越多的学生进入到高校，扩招带来的问题越来越明显，教学质量的下滑日益受到关注。本文阐述了教育质量下滑的原因、影响因素，并提出了提高教学质量的一些措施。 　　关键词：教育质量；高等教育；大众化教育 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0128-02 　　自20世纪70年代初美国教育社会学家马丁·特罗教授以毛入学率为标准，将高等教育的发展阶段划分为精英教育阶段（15%以下），大众化教育阶段（15%～50%）和普及教育阶段（50%以上）之后，国内外大部分的学者依据这一划分的标准来研究高等教育的发展阶段。从1999年起，全国高校开始了大规模的扩招，我国的高等教育进入了一个空前的发展时期。在较短的时间内，我国已经实现了高等教育大众化的教育发展目标。但是，也不可避免地带来了一个问题，即高等教育质量下降及由此引发人们对高等教育质量的担忧和社会对高等教育质量下降的诘难。一项针对人们对高校扩招后的教育质量认同度调查表明：认为扩招后教学质量有所下降有的90.9%，认为有明显下降的有54.5%，近10%的被调查者认为有大幅度下降。此外，一些大学生表现出来的较普遍现象，如不思进取，缺乏理想信仰，学习自主性下降，社会责任感淡化，