讲普通话、写规范字、做文明人.pptVIP

一、活动目标 1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 能力目标 1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。 2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话， 写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象 勇于指正。 情感、态度、价值观 1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享 的意识。 2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟 语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。 三、活动过程： 1、创设情景，课题准备 故事导入： 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说： “我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通 而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容 “我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平 不高，短短的一句话竟出现三个错别字，北方人讲他几句， 他却大怒与北方人大吵，结果他失去了一次赚大钱的机会。 同学们，听了这个故事，你们想到了什么？ 要 讲普通话 写规范字 做文明人。 一个乡里开大会，来了一个外乡人。他刚坐好，就听主持人说：“兔子们，虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了。”他呆住了。这时，主持人又接着讲：“咸菜香肠酱瓜。”他还没有反应过来，只见乡长冲上台，乡长一开口，更是吓了他一跳：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。” 一个乡里开大会，来了一个外乡人。他刚坐好，就听主持人说：“兔子们，虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了。”他呆住了。这时，主持人又接着讲：“咸菜香肠酱瓜。”他还没有反应过来，只见乡长冲上台，乡长一开口，更是吓了他一跳：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。” 一个乡里开大会，来了一个外乡人。他刚坐好，就听主持人说：“同志们,乡亲们,不要讲话,现在开会了。”他呆住了。这时，主持人又接着讲：“现在乡长讲话。”他还没有反应过来，只见乡长冲上台，乡长一开口，更是吓了他一跳：“同志们,乡亲们,今天的饭够吃了，大家都使大碗吧。” 2、学生互动“普通话知道多少”竞赛 1）、什么是规范汉字？ 2）、什么叫普通话？ 3）、全国推普周是哪一周？ 4）、我国有多少个民族，多少种语言？ 它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法规范。 1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。 是符合国家颁布的 规范标准 的 汉字 。 56个民族，85种语言. 2、学生互动“普通话知道多少”竞赛 5）、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗？ 6）、你知道几种方言？会说吗？ 不正确。如果是这样的话，50年前的语言，你就基本不懂了。 语言本身的发展要注意纯洁性，这是语言能够不断延续的基本保证。 四大文明中唯有汉语言流传至今，文言规范，功不可没。 2、学生互动“普通话知道多少”竞赛 7）、讲好普通话有诀窍吗？ 首先是多读、多说。干什么事情都有一个由浅到深、由生到熟、 由量变到质变的过程。普通话学习也是这样一个规律。多读， 就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯， 即使囿于具体环境不便读出声来，那也应该养成默读的习惯。 其次是多听、多练。多听广播、电视的播音员、主持人的节目， 因为他们的语音相对来讲是比较准确的。 第三，就是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种 行之有效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。 就模仿而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距， 自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。 3、“动动脑筋，动动嘴” 白石塔 白石白又滑，搬来白石搭白塔。 白石塔，白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔，白塔白又滑 兜装豆 兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。 倒出豆，补破兜， 补好兜，又装豆， 装满兜，不漏豆。 四、才艺表演，情中悟理 （1）讲述故事《乡村面馆》 （2）《校园礼仪》 （3）诗朗诵《秋意》 （4）绕口令 （5）交流方法 校园礼仪 入校门， 衣冠整； 情绪昂， 步履正。 见师长， 问您好； 遵校纪， 护校风。 铃声响， 进课堂； 互致礼， 起勿响。 坐姿正， 勿摇晃； 专心听， 细心想。 要发言 先举手； 起立答， 声洪亮。 写作业， 贵独立； 老师见， 心欢喜。 课间时， 要活动； 文明玩， 会放松。 遇老师， 要让路； 与师谈， 要谦恭。 花儿美， 草青青；