提升高职院校计算机教育质量的对策初探.docVIP

提升高职院校计算机教育质量的对策初探 　　【摘 要】 当前，随着计算机技术的推广与普及，各个行业基本上都实现了办公自动化、业务信息化，很多用人单位对高职院校毕业生的信息技术素质提出了更高的要求，可以说计算机应用水平已经成为衡量高职院校学生专业素质与能力的重要标志。新的形势，对高职院校计算机教育质量提出了更高的要求，要使高职院校计算机教育水平适应经济社会发展的需要，必须认真分析当前高职院校计算机教育所面临的形势和问题，探索提升高职院校计算机教育水平的有效途径。 　　【关键词】 高职院校；计算机教育；质量对策 　　一、高职院校计算机教学的特点 　　“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位”是我国高职院校的核心教育理念，使学生具有从事一种或一类职业的操作技能或能力是高职院校培养学生的核心目标。实践性强、技术更新快、专业基础性特征明显等特点是高职院校计算机教学与其他学科教学的主要区别。 　　高职院校的学生在毕业之后，大部分从事的是从事一线工作的具体操作工作。进入二十一世纪以后，计算机的普及，计算机的简单维修与操作是每个人都应具备的能力，因此，高职院校计算机教学应遵循高职人才培养规律，以培养学生职业能力为宗旨，同时要借鉴国外高职院校培养学生的教育手段和教育方法，从而形成具有中国特色的高职计算机教学体系。 　　高职院校计算机教学的目的是为了提高学生的信息素养。作为高职院校的教师