课程设计-精品·公开课件.ppt

二、教学内容 本课程是道路与桥梁工程技术专业的核心课程，其内容包括：道路的分类、等级及组成、道路设计管理、道路平、纵、横三面设计、道路选线与定线、道路交叉与排水、道路勘测。（总课时共98课时） 本课程为B类课程——理论课+实践课 理论课：72学时 实践课：12学时 理论课：实践课=6：1 二、教学内容 ——教学设计的理念 体现“以学生发展为中心”、“以能力为本位”、“以就业为导向”的教学指导思想，为道路与桥梁专业培养更多更贴近实际的应用型人才。 目前学生的学习基础差，学习能力偏低，而现在教材内容理论性比较强，作为教师要针对学生的现状，选择合理的教学内容，把比较复杂的内容简单化，便于学生理解、接受，并将所学内容与实际相联系。 二、教学内容 ——课程的教学目标 本课程的教学目标是：使学生具备高等职业技术专门人才所必需的基本设计的知识点，具备在施工中对各项技术要求的设计、计算处理能力。 （一）基本知识目标 1、掌握道路的分类、等级及组成。 2、掌握道路勘测设计文件的编制。 3、掌握道路平、纵、横线形设计。 4、掌握根据不同的地形如何进行选线。 5、了解道路交叉类型，道路排水及道路设施设计。 （二）能力教学目标 1、具有实际简单设计的能力； 2、具有测量、绘图和判断的能力； 3．具有在实际设计、施工中的应变能力。 （三）思想教育目标 1、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识； 2、加强职业道德意识 ； 3、培养学生严谨求实、一丝不苟、团结协作的精神。 4、使学生了解我国道路建设取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。 二、教学内容 ——考核手段 本课程为考试课。评定成绩的标准应以知识的广度、深度和应用知识的能力为主要依据。 三、教学方法与手段 1、讲授法 2、谈话法 3、直观演示教学法（参观法、演示法） 4、多媒体教学法 教学方法与手段 ——谈话教学法 谈话是在教师的组织和指导下，以教材中的重点、难点、疑点为话题，通过教师与学生、学生与学生之间的意见交换、经验共享、言语交流而求得共同理解和问题解决的活动。是一种共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。 教学方法与手段 ——直观演示的教学方法 教学方法与手段 ——多媒体教学法 　 采用多媒体进行教学，生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和内部动机，对学生智能发展的各个环节，感知、理解、记忆、应用等都能起到有益的影响。 4、教学队伍 四、师资队伍 学历结构中硕士2人，所有人员都达到本科学历。年龄结构40~49岁1人，30~39岁3人，30岁以下2人。教师队伍分别毕业于北京工业大学、吉林大学、内蒙古大学、等多所国内大学，学科分布在交通工程、土木工程等相关学科，对本课程的教学与研究非常有利，学缘结构合理。 本课程教师队伍经过多年的培养，已经基本形成了一支由学科带头人、学术骨干和中、青年教师组成的结构合理、数量足够、实践能力强、教学水平高的专兼职结合的教学团队。所有成员多年来一直从事道路勘测设计理论及实践教学，并积极参加公路设计生产任务。所有主讲教师分别在赤大高速担任监理，安通路桥技术管理及指导，赤峰正通公路工程监理公司技术指导，辽建集团技术指导，通过工程实践，极大地锻炼了教师队伍的实践能力，双师型教师比例高，为应用型人才的培养奠定了坚实的基础。 五、教学条件 1、教材选用 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 《道路勘测设计》 （第二版） 人民交通出版社 孙家驷主编 2、教材特点 1）、针对性较强 2）、实用性较强 3）、脉络清晰，便于学生掌握。 。 3、参考教材 五、教学条件 1、促进学生自主学习的扩充性资料使用情况  我院图书馆总面积为5550平方米,藏书总量达35万余册，其中交通运输类30000册，每生均达61册，同时设有报刊阅览室和电子阅览室，院图书馆内设施齐备，环境优美，适宜学习，拥有的大量专业方面的图书，对扩展学生的知识面起到很好的作用。供教师及学生查阅。电子阅览室供教师及学生查询、访问及下载。 校内实