二年级语文上册《我是 什 么》教学案例.docVIP

二年级语文上册《我是什么》教学案例 谢伟光 背景 《我是什么》是一篇常识性课文。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇科学知识于趣味故事相结合的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然能力的目的。　 教学目标 1、认识11个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 技能目标 1、通过多种形式练读，以读代讲，了解水的变化及与人类的关系； 2、引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理 3、继续培养有感情地朗读课文的能力。 情感目标： 1、通过学生自主参与有效的实现教学目标激发学生观察大自然的兴趣， 2、培养观察大自然能力的目的。 教学重点：正确流利地朗读课文。 教学难点：了解水的变化及与人类的关系。 第二课时 一、趣味切入： 1、（故事导入）师：同学们，今天我想把一位小小魔术师介绍给你们，它会多种变化，就像《西游记》里的孙悟空，它是什么？（播放录音故事） （这样设计可以调动学生学习知识的情趣，激发学生探究知识的欲望。从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。） 2、师：它像孙悟空一样神奇。那它到底是什么？