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徐州市南郊地区小学生心理问题及辅导的对策 　　【摘要】城乡结合部的学生虽然跟随父母一起生活，但是由于城镇化带来的生活环境的变化，使得部分家长没有时间教育孩子，教育的任务落到老人的身上，而这些学生也就成为了“留守儿童”。这种教育方式难免带来教育隐患，造成小学生的心里偏差。本文从环境、教育方式等方面分析小学生心理问题出现的原因，并且提出解决措施。 　　【关键词】城乡结合部；小学生；家庭教育；心理问题；对策 　　高年级小学生的学习负担较重，竞争相对激烈。小学高年级阶段已经是青春期前期，这个阶段的学生自我意识增强，感情容易冲动。观察发现，徐州市南郊地区的娱乐设施丰富，面对外界的刺激与诱惑，许多小学生感到无所适从。在城乡结合部地区，许多的家长没有时间教育学生，往往负责教育孩子的是隔代的老人，使学生成为了“留守儿童”，也造成了亲情的缺失。这些都直接带来了教育隐患，再加上特殊的生活环境，使得他们的心理问题更加的突出。因此，我们必须研究如何帮助这群学生，使他们学会控制，学会调节，学会生活。 　　一、城乡结合部小学生心里缺失成因与现状 　　伴随着城市化的发展，出现了“城乡结合部”――城市与乡村地区的过渡地带，又被称为城市边缘地区。这种过渡性特征使城乡结合部具有特殊性，在规划、开发、建设、管理等方面都出现了一些问题。其中也包括城乡结合部中小学生的教育问题。教育问题得不到解决，长期存在，一定