11、最苦与最乐教案(语文版八年级上).docxVIP

11、最苦与最乐教案(语文版八年级上) 　　由于学生刚接触议论文，教师在教学过程中，应在学生自主学习的基础上，引导学生掌握文章的观点和基本内容，把握文章结构。采用座谈、讨论等方式，启发学生的思维能力，锻炼学生的语言表达能力，树立正确的人生观、价值观；并通过语言欣赏、自主活动等方法，培养学生的合作探究以及创新精神。 (一)导入新课。 展示有关报道：有一个家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的家人拒绝接受隔离，导致全家8人死亡，因接触被隔离的人数高达200多人。 教师引导学生讨论这则报道，使学生明确：人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需要人来负责，同时对别人负责就是对自己负责。 (二)作者简介。 课前布置学生查找粱启超的相关资料，课堂上请学生展示自己的预习成果。教师可结合课文注释，明确有关要点： 作者：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。 文风：流畅、犀利、凝炼。 著作：《饮冰室全集》。 (三)朗读课文。 朗读时教师加以指导，掌握一些较难的字词的音义。 1．读准下列字音。 契(qi)约 揽(16n) 悲天悯(mvn)人 2．结合文中注释解释词语。 失意悲天悯人如释重负无入而不自得 (四)师生讨论课文内容。 1．把握文章结构。 第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：是人生最大的痛苦。是人生最大的