教科版物理八年级上3.1认识声现象课件.pptVIP

.. .. .. .. .. .. .. 3.1 石鹅中学 认 识 声 现 象 我们生活的世界充满了各种声音 一、声音是怎么产生的 实验探究 1、将手指按住自己的喉头两侧 后说话，手有什么感觉？ 2、鼓发声是时可以看到什么现象？ 3、尺子的发声 4、敲击音叉产生声音 1、总结一下以上物体发声时的共同特征是什么？ 结论（1）声音是由物体的振动产生的。 声音的产生 声音 振动 物体 我们把正在发声的物体叫声源。 思考一：物体振动发声,当物体不振动时有什么现象? 小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立刻停止。 结论：(2)振动停止，发声也停止。 说出以下物体是如何发出声音的 苍蝇飞舞起来，由翅膀振动 发出声音 笛管里面的空气振动而产 声音 由琴弦振动产生声音 由木鱼振动而产生声音 “风声、雨声、读书声，声声入耳” 气体、液体、固体都能振动而发声 这句话中的声源分别是_____,_____和_____. 空气 水 声带 说明： 二. 声音的传播 1、声波：声音以声源为中心，以波的形式向四周 传播。 声音在任何情况下都可以传播吗？ 如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？ 真空瓶的实验： 开始没抽空气：此时声音是怎么样的？ 逐渐抽出空气：你听到的铃声有何变化？ 猜想：如果里面的空气都被抽空，那会怎样？ 探究:声音的传播 猜想:如果钟罩内的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 推断得到：（3）真空不能传声 思考：声音可不可以在真空中传播？ 实验说明 声波必须借助于某种物质才能传播。 什么样的物质可以做声的介质？ 结论（4）凡是能够传播声波的物质，我们 称为声的介质。 敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉与你的耳朵中间隔着什么？ 说明了什么？ （1）声音可以在空气中传播 思考1: 思考2: 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? （2）声音可以在固体中传播． 思考3: 2.钓鱼时要保持周边环境的安静. 1.花样游泳运动员在水中也能听见音乐，做出优美的动作。 （3）声音能在液体中传播 1.声音可以在:______, _______,_______中传播. 固体 液体 气体 2.声音在真空中______ (填“能”,“不能”)传播. 不能 3.声音产生及传播的条件: ①_____________ ②__________________ 振动物体(声源) 有传声物质（介质） 太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空 中采用什么 方式进行交 流呢? 会“跳舞”的烛焰 观察音响打开之前烛焰的状态，再对比音响打开之后烛焰的状态，想一想：这个现象说明了什么？ 实验现象：静止的烛焰舞动起来。 说明：烛焰获得了能量，这些能量由 声源发出，经声波传播而来。 三.声速 声的传播需要一定的时间,声传播的距离和所用时间的比值叫做声速。 （1）声速的大小跟介质的种类有关； 　一般情况下，固体中传播速度在液体中的传播速度在气体中的传播速度 （2）与介质的温度有关。 注：15℃时空气中的声速是340m/s。 1、思考：人耳是怎样听到声音的？ 发声体振动发声→声音以声波的形式在介质中传播→引起鼓膜振动→听觉神经 四、人的发声和听声能力 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..