毛主席在花山课文讲解.pptVIP

畅言教育 人民教育出版社 五年级 | 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 畅言教育 第八单元 · 第二十八课 毛主席在花山 本课时编写：阜阳市教育科学研究所 周鹏老师 学习目标 1、认识“碾”等11个生字。 2、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。 创设情景，激发兴趣 毛泽东──中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一。第八组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。《七律?长征》是一首中国革命的不朽史诗，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。《开国大典》通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。《青山处处埋忠骨》情感细腻、真挚，毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。今天这节课，让我们共同学习《毛主席在花山》，继续感受他伟人的风采和凡人的情怀。 字词积累 我会读这些生字和词语 碾子、皱眉、解释、簸箕、沏茶 笤帚、拢了拢、炊事员、粗瓷碗 一筒茶叶、 吱吱扭扭、 自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。 快速浏览课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到了什么? 毛主席在花山 请群众回来碾米 给群众沏茶喝 帮母女俩推碾子 关心群众 为群众着想 自主学习，合作研讨 深入群众、和群众打成一片的工作作风 自主学习，合作研讨 “这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。”如何理解这段话？ 这是毛主席听了警卫员的报告后讲的话。毛泽东讲话的态度是严肃的，话语中“不能……就……”的句式，看出毛泽东热爱人民群众，关心人民群众的生活，把群众的利益放在第一位。 自主学习，合作研讨 “注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。如何理解这段话？ 这是毛泽东对警卫员说的话，提醒他要注意工作方法。从这两句话中，我们可以体会到毛泽东与群众的情谊，可以体会到毛泽东对警卫员的关心和教育。语气是那样和蔼，态度是那样诚恳。 合作研讨 “你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”如何理解这段话？ 这是毛泽东说服警卫员去送茶水的一段话，其中包含三个意思：一是进行革命战争必须依靠群众的支持，“全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证”一句，强调了人民群众对于革命战争的重要作用；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。“摆在特殊位置”意思是认为首长、领袖的生活待遇应该不同于普通群众。这几句话表现了毛泽东依靠群众，关心群众，坚持和群众同甘共苦的崇高品质。这是毛泽东的一贯的思想，一贯的作风。 合作研讨 一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”如何理解这段话？ 这句话意味深长，表面是说由于毛泽东当时在花山，没有公开自己的身份，来碾米的老人对毛泽东似曾相识，但未完全确认眼前的首长就是毛主席。深层来讲，毛泽东的所言所行，和普通群众是那样的近、那样的亲，他就是一名普通群众，或者说是千千万万普通群众的一员，老人感到亲切，似曾相识。 课文是怎样通过细节描写表现毛主席普通群众情怀的？ 小结感悟 善抓细节，通过细微之处来表现毛泽东普通群众的情怀是本文的一个特色。“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”“你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”这说明毛泽东十分注意体察民情，他不仅为解放全中国的事业操劳着，而且惦记着普通群众的日常生活琐事，试想，若没有一种普通群众的情怀，谁去管日复一日的碾米声和村子里有几台碾子？“半年多不推这玩意儿了”、“一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。”这几处细节描写，更加直接地反映了毛泽东普通群众的情怀，他不仅想着群众，而且能做、会做普通群众所做的生活小事。 课后作业 1、有感情地朗读课文。 2、结合前面学习的课文，说说你眼中的毛主席？ * * 畅言教育 人民教育出版社 五年级 | 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 * *