艺术的设计教育专业“TED”教学理念统合的研究.docVIP

艺术的设计教育专业“TED”教学理念统合的研究 　　摘要：20世纪的生活方式已远远不能适应于21世纪的需要，未来的职业设计师也不能只局限于狭隘的思维空间，而要纵观现实与未来、开拓视野、整合思路，重新认识作为职业设计师的真谛。过去，只有少数人认为，未来社会的变革是不可避免的，可是刚刚迈入21世纪的现在，无论是政治、经济、技术、设计教育等几乎包括所有的社会领域都在告诉我们，世界的变化有多么大。新世纪带来新一代职业设计师，新一代的职业设计师需要新的职业设计教育，用思想的力量改变世界，以TED理念将高等职业设计教育通过融合追求统合设计。 　　关键词：TED；设计；统合设计；设计师；教育 　　 　　从历史来看，产业结构的变化与教育方式、教育理念和教育结构的变化总是相辅相成的，设计教育也应与时俱进。在日本、韩国和中国变为世界工厂前，几乎所有的美国州立大学和工程学院都侧重于技能型的工程系科。但经济发展促成了教育的全面转型，目前美国服务业占GDP的85%以上，美国教育体系已经转为侧重通识教育，培养通才。也基于此，美国耶鲁大学制定的对本科生的培养理念是：如果学生在大学从耶鲁毕业后，在某一领域投入极深，而忽视更广泛的做有思辨能力的公民的机会，那将是耶鲁教学的失败。 　　产业结构升级绝对是受教育约束的。中国的职业设计教育则侧重“硬”技术，由此产生的设计人才结构，使中国即使想实现从制造业到设计