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新北师大版《分数再认识(一)》.ppt

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说一说下面每个分数表示的意义(课本练一练第4题 1、一张报纸的 版面用于广告宣传。 2、我们班有 的男生喜欢打篮球。 3、有专家指出,取消塑料袋无偿供应,全国塑料袋使用量可减少 。 1 4 1 4 2 3 5.为帮助灾区人民,奇思捐献了零花钱的 ,妙想捐献了 零花钱的 ,妙想捐的钱一定比奇思多?请说明理由。 * * * * * * 北师大版五年级数学上册 猜谜比赛 各打一个分数 一分为二 百里挑一 七上八下 一个饼 1 2 1 2 平均分 2份 一个物体 平均分 分数 温故而知新 一个饼 平均分 2份 1 2 1 2 温故而知新 2 1 温故而知新 分数线 2 分母 1 分子 3 4 可以表示什么? 一张纸 平均分 成4份 ,其中的3份就是这张纸的 一把米尺平均分成4份,其中的3份就是这把米尺的 4个苹果 平均分4份 其中的3份 就是这一盘苹果的 把12只熊猫平均分成4份,其中的3份占总数的 把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 “ ” 1 多个物体组成 的一个整体 单位: 一个物体看作 一个整体 “1” “1” “1” “1” “1” 分数的意义: 把一个整体(或单位“1”)平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。 分数线:表示平均分 分母:表示把整体“1”平均分成的份数 分子:表示取这样的几份或有这样的几份 4 3 说说分数的意义 把单位“1”平均分成7份,表示这样3份的数。(分数的意义) 把单位3平均分成7份,表示这样1份的数。(除法的意义) 把单位“1”平均分成13份,表示这样5份的数。 (分数的意义) 把单位5平均分成13份,表示这样1份 的数。 (除法的意义) 生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢? 一个图形的 是 ,画出这个图形。 活动 活动: 1 2 从盒子里拿出所有笔的 1 2 观察发现: 铅笔总支数 拿出1/2的 8 1/2 6 1/2 支数 4 3 同样是拿出全部铅笔的 1/2 ,由于铅笔总支数不同, 所以拿出全部铅笔的 1/2支数也不同。 一个整体 相同分数 具体数量 相同的分数,由于对应的整体不同,所表示的具体数量也不同。 淘气 小明 淘气和小明谁看的多? ? ? 相同分数所对应的整体不同,所表示的具体数量也不同, 整体越大,相同分数表示的具体数量也就越大。整体越小,同一分数所表示的具体数量就越小。   笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗? 1 3 可以表示什么?举例说一说,画一画。课本练一练第1题 (一)在图中用颜色表示各个分数。 4 3 8 5 3 2 5 3 3.圈一圈,填一填,再说一说。 * * * * * *

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