西部高校“计算机的应用基础”教学的改革探索.docVIP

西部高校“计算机的应用基础”教学的改革探索 　　摘要：结合青海大学当前的教学现状和教学中出现的问题，提出“计算机应用基础”课程教学改革建议，即把“计算思维”能力培养，作为计算机基础教学的核心，强调掌握“基本概念”、“基本操作技能”，提高综合应用能力，加强实践教学环节，以项目任务的方式分解教学内容，组织实践教学环节，引入闯关训练模式，改进考核方法，拓宽知识面，探索以服务学生为宗旨，以学生自主学习为主的合理的教学方法。 　　关键词：计算思维；教学模式；闯关模式；改革 　　1 “计算机应用基础”课程教学现状与问题 　　“计算机应用基础”课程作为计算机教学的第一层次，是本科生的必修课程。它的教学目标是培养学生掌握在未来信息化社会里更好地学习、工作和生活所必须具备的计算机基础知识和基本操作技能，并进行计算机文化道德规范教育。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用，能让学生通过本课程的学习，为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。 　　1.1青海大学“计算机应用基础”课程教学现状 　　作为计算机通识教育的基本内容，本课程面向的对象是全校非计算机专业的本科生，教学工作任务重，工作量大。青海大学于2009年进入国家重点建设“211工程”大学行列，并于当年实现全面一类本科招生。“计算机应用基础”课程教学时数不断减少，由80