新课标理念下提高小学生计算能力的策略研究.docVIP

《新课标理念下提高小学生计算能力的策略研究》申报书?? 2010-04-20 10:06:41|??分类： HYPERLINK /blog/ \l m=0t=1c=fks_087068086087081066082083082095086081088071085081080067 \o 课题资料 课题资料 |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 ? （一）课题的核心概念及其界定 核心概念： 学生的计算能力主要指两个方面：一是计算法则的掌握；二是计算能力的形成。计算法则是计算方法的高度概括。它是计算方法规律性的反映。学生掌握计算法则不仅要懂得按照法则如何计算，而且要懂得为什么要这样计算。所以理解是掌握计算法则的关键。而计算能力形成的主要标志是正确迅速。是在掌握计算法则的基础上采用合适的练习方法而形成的，不是学生先天就有的。学生的计算能力主要依赖于教师的培养，才能得以提高。 “策略”指的是可以实现目标的方案集合。 《新课程标准》对学生计算能力的要求： 新的教学理念对于计算教学提出了新的要求，要让学生在掌握计算基础知识和计算基本技能的同时，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，促进数学思考，逐步形成数学意识，产生对数学的兴趣和学习数学的自信心。针对新《课标》对计算的要求，我们把本课题研究内容界定为：以新课程理念为思想指导，研究提高学生计算能力的策略和方法，在不增加学生课业负担的前