2013高考生物复习(精品·公开课件).pptVIP

参考答案：（1）栅藻、水绵和菹草 （2）菹草 颤藻 （3）栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足 （4）藻类呼吸的耗氧量增加 藻类死亡导致微生物增殖，耗氧量增加 [点评]本题借助实验结果数据图，考查了主干的核心知识——光合作用与呼吸作用及其原理。2008年新课标各省区的试卷中，大多以图表为载体来考查“主干的核心知识”。如山东综合题中考查了自由组合规律（26题）、生态系统原理（27题）、基因工程（35题）等；宁夏卷综合题中考查了光合作用原理（28题）、自由组合规律（29题）、动物组织培养（38题）等，广东卷和江苏卷考查主干核心知识的现象也很突出，不在一一举例。 （4）创新题型出现新亮点 创新题型突出体现一个“新”字。以新材料、新信息为载体的综合题，体现了“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”等的要求，这类试题在新课标各省均有出现。创新题型的出现，更要求考生有临场“应变”能力，这类题往往有一定难度，教师在复习时注意教材的变化，并收集生物科学新发展和新成果，提供给学生。 [例6] （2008.宁夏卷.28Ⅱ）在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。 答案：探究生长素