七年级上丰富多样情绪.pptVIP

6.1 丰富多样的情绪 * * 一、情绪万花筒 大雄在什么情境下，产生了什么情绪？ 大雄完成功课后准备出去玩‥‥‥‥‥ 开心、高兴 妈妈让大雄留在家中等待客人‥‥‥‥ 伤心、难过、沮丧 大雄遇到台风的假象时‥‥‥‥‥ 害怕、恐惧 大雄知道自己被多啦A梦捉弄时‥‥‥‥ 非常生气、愤怒 喜 怒 哀 惧 这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的？ 面部表情、言语声调、身体姿势等方式。 一、情绪万花筒 一、情绪万花筒 喜 怒 哀 惧 情绪的类型 情绪词语接龙 要求： 1.全班分为四个小组，分别为——“喜”队 、“怒”队、“哀”队、“惧”队。 2.各队围绕自己的主题，说出有关这种情绪的词语，看哪一队说出的词语多。 惧 哀 怒 喜 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 闻过则喜 喜不自胜 喜从天降 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平 失望 哀痛 难过 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 苦苦哀求 痛哭流涕 欲哭无泪 神色黯然 害怕 紧张 心悸 毛骨悚然 大惊失色 手足无措 心惊胆战 惴惴不安 不寒而栗 战战兢兢 提心吊胆 惶恐不安 惊恐万状 恐惧不前大惊失色 一、情绪万花筒 我们每个人会遭遇不同的事情、处于不同的情境，自然也会产生各种各样的情绪。 情绪来源于生活，与特定的情境有关 1.得到自己喜欢的礼物； 2.听到别人说自己的坏话； 3.获悉明天老师将带大家去郊游； 4.爸爸把我正看得着迷的电视节目关了； 5.期中考试得了100分； 6.上课不专心，受到老师的批评 ； 7.上体育课时，被同学绊了一跤，摔倒了 面对以下情境，你会产生什么样的情绪？ 我们为什么会产生情绪，产生情绪的原因是什么？ 一、情绪万花筒 情绪产生的原因： 1.所处的情境（环境） 人的需要是否得到满足 一、情绪万花筒 一次考试，小红和小明成绩都不太理想...... 如果是你，你会像谁一样呢？ 同样的情境，不同的人会有不同的情绪反应。 这次的成绩好差，我觉得这门课好难学，我都没有信心学下去了，要不我就放弃吧。 一次考试而已，没关系~这次考试是我没复习好，下次努力一定能考好，老师都说啦，青春带给我们的是不怕失败的资本。 情绪产生的原因： 1.所处的情境（环境） 一、情绪万花筒 2.个人的生活态度 一、情绪万花筒 思考： 1.面对比赛，两位同学的情绪表现有什么不同？ 2.这个漫画说明了情绪会对人产生什么作用？ 二、情绪与生活 有时它会使我们精神焕发，干劲倍增； 有时它会使我们无精打采，萎靡不振。 （P62） 情绪的神奇作用： 情绪影响人们的行为，影响着人们的生活 二、情绪与生活 美国作家卡森，曾患一种严重的脊椎病，医生预言，他存活的可能性只有1/500。卡森没有被疾病吓倒，他经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这种“笑疗”，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。 二、情绪与生活 人们常说：“愁能断肠。”当然，肠子是不会真的愁断，但积郁而死确实有可能的。小说《红楼梦》里的林妹妹，便是终日愁眉不展，对人对物。都透着一股凄伤，终日郁闷，最后怀着满腔的愁怨、积郁成疾而过早离世。 情绪影响人们的行为和生活； 情绪影响人们的身体健康。 二、情绪与生活 二、情绪与生活 多啦A梦捉弄了大雄，大雄很 ，为了弥补自己的过错， 多啦A梦给了大雄一台“灾难训练机”，这种机器能给人制 造一种灾难的假象，大雄用它捉弄了客人。妈妈回来后知 道了这件事情，痛斥了大雄一顿，并且要把多啦A梦送人， 大雄 ， 与此同时，大雄 也认识到了自己的错误，非常诚恳地和妈妈道了歉，希望 得到妈妈的原谅。妈妈感觉到大雄真的有悔改之意，同意 不把多啦A梦送人了。大雄知道后 伤心不已 感觉很难受，寝食难安，上课不能集中精 力，课下昏昏沉沉的不能按时完成作业。 手舞足蹈，非常开心， 晚上主动帮妈妈干家务，认真完成了作业。第二天在课堂 上专心听讲，积极发言，得到了老师的表扬，之后在考试 中又取得了一个好成绩，大家都很高兴。 生气 故事中描写大雄情绪的词语有