2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合提升学案中图版 .docVIP

PAGE PAGE 1 第三章 动物稳态维持的生理基础 　 兴奋的产生与传导 1．兴奋在神经纤维上的传导 神经细胞形成静息电位及动作电位的原因 2．兴奋在神经元之间的传递——突触传递 (1)传递过程：轴突→突触小体→突触小泡eq \o(――→,\s\up7(递质))突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)，即电信号→化学信号→电信号。 (2)传递特点：①单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。②突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。 (3)作用效果：神经递质的作用效果有两种：兴奋和抑制。 3．二者的比较 比较项目 神经纤维上的传导 神经元之间的传递 传导方式 局部电流 神经递质 信号变化 电信号 电信号―→化学 信号―→电信号 传导速度 传导得快 传递得慢 传导方向 双向性 单向性 研究激素生理功能的常用方法 研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 处理方法 异常反应 结论(功能) 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪 ①短时间内，变成小型青蛙 ①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育； 摘除蝌蚪的甲状腺 ②发育停止(小蝌蚪eq \o(――→,\s\up7())大蝌蚪，不变态) ③身体臃肿 ③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；⑤说明分泌物能提高神经系统的兴奋性 摘除小狗的甲状腺 ④发育停止 ⑤呆笨、萎靡 割除睾丸 ↓ 移植卵巢 雄性第二性征逐渐消退 ↓ 逐渐出现雌性第二性征 性激素能激发并维持第二性征 切除幼年动物的 垂体 　↓ 注射一定量的 生长激素 生长停滞 ↓ 逐渐恢复生长 垂体分泌的生长激素能促进动物的生长 神经调节与体液调节的关系 1．区别 比较项目 神经调节 体液调节 传递方式 电信号(神经冲动)、 化学信号(递质) 随体液运输 调节方式 反射 激素→特定的组织细胞 作用途径 反射弧 体液运输 作用对象 效应器 靶器官或靶细胞 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 较长 地位 神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也影响神经调节，二者是相辅相成、共同调节的 2.联系 (1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 ①甲状腺激素能影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性。 ②性激素水平的高低可以影响神经系统对动物性行为的控制。 eq \a\vs4\al\co1(关于兴奋传导与电流计指针偏转问题) 的分析 在神经纤维上： (1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。 (2)刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。 【典例1】如图为一个突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab＝bd，则分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次(　　)。 A．b点2次，c点1次 B．b点1次，c点1次 C．b点1次，c点2次 D．b点2次，c点0次 解析　在神经元之间： ①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计指针只发生一次偏转。 答案　A 警示　明确突触传递的特点之一是单向性并分析其原因。 eq \a\vs4\al\co1(植物激素、动物激素和酶的比较) 比较项目 植物激素 动物激素 酶 性质 非蛋白类有机物(如吲哚乙酸、乙烯) 蛋白质、固醇、氨基酸衍生物 绝大多数是蛋白质，少数是RNA 产生部位 一定部位，无专门腺体 内分泌腺或内分泌细胞 所有活细胞 作用部位 其他部位 经体液传送到其他部位 细胞内或细胞外 生理功能 调节生命活动 调节生命活动 催化特定化学反应 联系 高效、含量少、作用大，新陈代谢不可缺少 【典例2】如图所示为酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙述正确的是(　　)。 A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B．能产生4的细胞一定能产生3 C．能产生3的细胞一定能产生1 D．物质1都是由专门器官产生的 解析　抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除