苏州大学的应用型本科人才培养的模式创新.docVIP

苏州大学的应用型本科人才培养的模式创新 　　【摘 要】 本文以苏州大学文正学院为例，阐述了应用型人才的基本内涵，分析了独立学院应用型人才的培养定位与培养模式，介绍了文正学院应用型本科人才培养创新模式的探究与实践体会。要根据社会需求展开研讨，不断完善人才培养方案；依据各专业特点，注重应用创新，不断丰富课程资源；突出实践教学，实施校企联合培养模式；建设重点专业，深入国际合作交流。 　　【关键词】 独立学院；应用型人才；培养模式；实践；创新 　　一、应用型人才的基本内涵 　　社会人才从宏观上可以分为两大类型：一类是发现和研究客观规律的人才，另一类是应用客观规律为社会谋取直接利益（社会效益）的人才，称为应用型人才[1]。从生产或工作活动的目的来分析，现代社会人才可以分为学术型（理论型）、工程型、技术型和技能型四大类，其中后三种类型可以统称为应用型人才。以此来看，我们可以将应用型人才定义为从事利用科学原理为社会谋取直接利益工作的人才，简言之，是能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。应用型人才具备一定的专业知识和专业技能，通过实践能将学术研究成果转化为社会生产力或将这种社会生产力运用到社会生产实践当中并直接创造出社会物质财富[2-3]。 　　二、独立学院应用型人才的培养定位与培养模式 　　独立学院作为新兴的高等教育形式，是中国高等教育精英化向大众化转化