【全程复习方略】2013版高中生物 小专题复习课 热点总(精品·公开课件).ppt

* 热点总结与高考预测(三) 减数分裂过程中的数量关系 【命题研究】 1．命题特点 与“减数分裂过程中的数量关系”有关的题目在各类考题中频繁出现，在高考中多以选择题的形式考查，试题多借助图像、坐标图等形式创设新情境，综合考查减数分裂和有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化。 2．备考策略 （1）知识整合： 减数分裂常作为综合考查的背景材料或原理，需注意与其关系密切的知识点，如有丝分裂、遗传基本规律、育种、生物进化等之间的整合。 （2）识图与绘图： 复习中可尝试对染色体、DNA、染色单体等数量变化规律曲线图、示意图等进行图文转换的训练，以深化理解所学知识。 （3）与实际的结合： 相关知识与生活、生产实际的关系密切，将两者结合有助于知识的巩固和灵活运用，如有性生殖中变异与育种、克隆、组织培养、遗传病的诊断与预防等。 【热点总结】 1.同源染色体与非同源染色体 (1)同源染色体： ①减数第一次分裂中配对的两条染色体，一条来自父方，一条来自母方，形态大小一般相同，如图中的1和2、 3和4均为一对同源染色体。 ②大小不相同的染色体也可能为同源染色体,如X、Y染色体。 (2)非同源染色体： ①在减数分裂过程中不进行配对的两条染色体，形态大小一般不同，如图中的1和3、1和4、2和3、2和4均为非同源染色体。 ②姐妹染色单体分开后，成为两条形态、大小相同的染色体，但不属于同源染色体。 2.同源染色体与四分体 (1)四分体是同源染色体的特殊存在形式； (2)四分体是在减数分裂过程中发生联会的一对同源染色体（含有四条染色单体）； (3)有丝分裂过程中存在同源染色体，但有丝分裂过程中不发生联会，因此不存在四分体。 3.概念之间的数量关系 一个四分体＝一对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子 4.减数分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化 (1)减数分裂过程中染色体和DNA数量变化规律： 染色体数目 DNA数目 性原 细胞 2N 2C 初级性 母细胞 2N 4C 次级性母细胞 前、中期 N 2C 后期 2N 2C 生殖细胞 N C (2)减数分裂过程中染色体数目和DNA含量变化曲线： ①细胞内染色体数目变化： 分析：a .减数第一次分裂的末期形成两个子细胞，染色体数目减半； b.减数第二次分裂的后期着丝粒断裂，染色体数目加倍； c.减数第二次分裂的末期形成两个子细胞，染色体数目再次减半。 ②核DNA数目变化： 分析：a.间期DNA复制，核DNA数目加倍； b.减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期形成新的核膜、核仁，核DNA数目减半。 ③细胞内DNA数目变化： 分析：a.间期DNA复制，核DNA数目加倍； b.减数第一次分裂末期结束和减数第二次分裂末期结束形成新子细胞后核DNA数目减半。 【典例训练1】图1表示某动物精巢内细胞分裂不同时期与核内DNA数量变化的关系，图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像（只表示出部分染色体的模式图）。请据图分析回答下面的问题： （1）图1中b→c，f→g阶段形成的原因是________________。 （2）图2中，A图细胞内含有_________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_________，其细胞名称为____________。 （3）图2中，C图分裂后产生的子细胞的名称为___________，F图发生在图1中的_______________________________阶段。 （4）图2中发生在图1中a→e过程的图像为____________，进行的是___________分裂过程。 【解析】图1的曲线图中b～c、f～g分别表示有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期DNA复制的过程。针对图2,要掌握对细胞分裂不同阶段图像的识别。其中A图表示减数第一次分裂后期,B图表示有丝分裂中期,C图表示减数第二次分裂后期,D图表示减数第一次分裂中期,E图表示有丝分裂后期,F图表示减数第二次分裂中期。 答案：（1）DNA的复制 （2）8 1∶2 初级精母细胞 （3）精细胞 i～j （4）B、E 有丝 【新题预测1】就一对联会的同源染色体而言，其着丝粒数、染色单体数和脱氧核苷酸链数分别是（ ） A．2、4和4 B．2、8和4 C．4、4和4 D．2、4和8 【解析】选D。减数分裂过程中同源染色体会发生联会，联会的一对同源染色体含有2条染色体，2个着丝粒，4条染色单体，4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。 【新题预测2】在细胞分裂过程中，由1个DNA分子复制形成的两个DNA分子存在于（ ） A.两条同源染色体上 B.两条非同源染色体上 C.两条非姐妹染色单体上 D.减数第二次分裂时彼此