整体法与隔离法的应用（详解）.ppt

高中物理 马小渔 整体法与隔离法解连接体问题 知识点 1、整体法和隔离法的区别 2、应用整体法的条件（重点） 3、如何应用整体法隔离法解题（难点） 4、整体法隔离法应用的注意事项 课程内容 一、整体法：在研究物理问题时，把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法。采用整体法不需要考虑内力的影响，可以避免对整体内部进行繁锁的分析，常常使问题解答更简便、明了。 二、隔离法：把所研究对象从整体中隔离出来进行研究，最终得出结论的方法称为隔离法。采用隔离物体法一般用来求内力，能排除与研究对象无关的因素，使事物的特征明显地显示出来，从而进行有效的处理。 三 ．解题方法：当几个物体的加速度相同时可以看着一个整体，可以用整体法解题。 （1）已知外力求内力。 先整体分析，计算加速度，然后隔离分析计算内力。 例1 如图所示, 两个质量相同的物体A和B紧靠再一起, 放在光滑的水平面上, 如果他们分别受到水平推力F1和F2, 而且F1 F2, 则A施于B的作用力大小为( ) A B F1 F2 a A. F1 B. F2 C. (F1+ F2) / 2 D. (F1- F2) / 2 分析: 物体A和B加速度相同, 求它们之间的相互作用力, 采取先整体后隔离的方法, 先求出它们共同的加速度, 然后再选取A或B为研究对象, 求出它们之间的相互作用力. 选取A和B整体为研究对象, 共同加速度a为: 再选取物体B为研究对象, 受力分析如图所示, 根据牛顿第二定律: 变式1：物块m和M用轻绳连接，在M上施加恒力 F，使两物块作匀加速直线运动,地面光滑。求绳中张力。 F M m 解：（1）由牛顿第二定律，对整体可得：F=(M+m)a 隔离m可得：T=ma 联立解得：T=mF/(M+m) （2）已知内力求外力。 先隔离分析计算加速度，然后整体分析，计算外力。 例2 如图所示, A、B、C三物体的质量分别为m1、m2、m3 , 带有滑轮的 C 放在光滑的水平面上, 细绳质量及一切摩擦均不计, 为使三物体无相对运动, 试求水平推力F的大小? F A B C 解： 设系统运动的加速度为a , 绳的弹力为T, 先隔离分析. 对B, 由平衡条件得: ① 对A, 由牛顿第二定律得: ② 由 ① ②得: 再取整体研究, 由牛顿第二定律: 变式：如图所示，倾角为θ的斜面体置于水平面上，其质量为M，它的斜面是光滑的，在它的斜面上有一质量为m的物体，在用水平力推斜面体沿水平面向左运动过程中，物体与斜面体恰能保持相对静止，则下列说法中正确的是( )A.斜面体对物体的弹力大小为mgcosθB.斜面体对物体的弹力大小为mg/cosθC.物体的加速度大小为gsinθD.水平推力大小为(M+m)gtanθ θ m M F [解析]隔离m，由平行四边形定则可得：FN=mg/cosθ F合=mgtanθ 由牛顿第二定律可得：a= F合/m =gtanθ 对整体，由牛顿第二定律可得：F=(M+m)a=(M+m)gtanθ [答案]BD mg θ m M F FN θ F合 课程小结 (1)解答问题时,决不能把整体法和隔离法对立起来, 而应该把这两种方法结合起来,从具体问题的实际情况出发,灵活选取研究对象,恰当选择使用隔离和整体法. (2)在使用隔离法解题时,所选取的隔离对象可以使连接体中的某一部分物体,也可以使连接体中的某一个物体(包含两个或两个以上的单个物体),而这“某一部分”的选取,也应根据问题的实际情况,灵活处理.