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畅言教育 人民教育出版社 高中 | 必修4 畅言教育 人民教育出版社 高中 | 必修4 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 第三单元 · 第十课 短文三篇 本课时编写：合肥七中 刘孝峰 据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。 在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。这说明现代的人越来越脆弱，对生命轻视。那我们如何对待生命呢？又如何提高自己的生命质量呢？那就让我们从《短文三篇》中寻找答案。 课文导入 【知识与技能】 通过研读三篇短文，了解蒙田、帕斯卡尔、富尔格姆等作家的思想以及人文主义观念，并能结合自身的感悟表达自己对生命?思想?信条的理解 【过程与方法】 将三篇短文作为一个整体，从行文思路入手，着重讨论难解的语句，以《热爱生命》作为思想探讨的重点，略谈《人是一根能思想的苇草》，并以之过渡到《信条》，并以动笔的方式来自行解读《信条》老师引导，学生自主合作探究，用“质疑—联系”的方法深入解读文本，要求学生动口动笔来表达自己个性的见解 【情感态度与价值观】 引导学生树立自信、乐观的人生态度，引导他们以正确的态度深入地理性地去思考人生问题让他们能从生活体验出发，对生命、思想、信条作一个自我反思、深入思考。 学习目标 蒙田（1533—1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。 蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。 作者简介 布莱士·帕斯卡(Blaise Pascal )公元1623年6月19日出生于多姆山省奥弗涅地区的克莱蒙费朗，法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。 罗伯特?富尔格姆是美国当代作家、哲学家。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。 作者简介 1、《热爱生命》 提出观点： 热爱生命的最好方式是热爱生活。 （第一段开头） 支撑观点的材料： “我”对生活的态度，“哲人”的生活态度及对生活的理解， “我”对生活的理解。 （第一段中间） 结论： ①生命是否可爱取决于对生命的理解和态度。 (第一段结尾) ②要不害怕死亡，就要热爱生活、享受生活 （第三段） 整体感知 2、《人是一根能思想的苇草》 文章的主要内容可以归纳为三点： ①从生理的层面来讲，人只不过像一根苇草一样，是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就能致人死命。 ②人的全部尊严就在于思想。因为能思想，区别于顽石或者牲畜；因为能思想，比能致他死命的东西高贵得多，比囊括了人并吞没了人的宇宙高贵得多；因为能思想，人囊括了宇宙。 ③人要努力好好地思想，这就是道德的原则。人不能求之于空间，占有多少土地都不会有用。总之，人的尊严在于思想，因此人要“努力好好地思想”。 整体感知 3、《信条》 主要内容：这是一篇文字简朴敦厚,内容浅而不显的短文。全面而周详地讲述了人类生活乃至社会管理的信条——准则。 整体感知 1．文章中说：“生之本质在于死。”这句话是什么意思？ 明确：意思是说，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。 2．文章中说：“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”这句话是什么意思？ 明确：珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积