2012山东高考物理(精品·公开课件).pptVIP

后期复习 提升能力的关键时期，务必高效。珍惜每一分一秒，利用好每一节课，抓住每一次模拟机会。源于周密的计划和规划。 专题规划。 按往常命题点划分 （注意2011没考到的点，命题人员变化2011年3/5） 增设新点（预计可能会考） 学生弱点 选考3-3细枝末节 模拟规划。大约有几次大规模的模拟，几次小模拟训练。设定细目表，用一个模板，规划成各次。 编制高质量的题目 （4月中下旬之后的预测功能，3月各地一轮题只能用作训练，命题人未集合，学科秘书能见到，一定避开） 高二年级 先学好学通一个模块 2013年到底用什么卷不定 如果继续用山东卷，3-3？ 客观看待难度系数，根据学生实际确定。 （1）高考理念与教学观念不能有机地融合 无研究高考意识 高考虽然强调有利于高校选拔人才，有利于高中物理教学，但由于命题人以大学教师为主，更加关注和考查的是有利于高校选拔人才，而我们高中教师关注的则是有利于高中教学，这就不可避免地造成了高考理念和教学观念的分歧，二者不能有机地融合在一起，导致“考”“教”两条线独立，最终考生不能适应高考，在高考时败北。 因此，在平时高中教学中，教师应密切关注高考命题的方向和规律，知道高考考什么、怎样考，尤其要重视与考生以后进入大学的学习和发展相关连的能力和知识，这是大学教授高考命题时重点考查的，只有做到知己知彼，方能百战不殆，否则只关注怎样完成教学任务，不注重研究高