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计算机网络综合配置课程教学的探讨 　　【摘要】以模块化思想组织教学内容，由知识点构建仿真实验模块进行教学，是网络综合配置教学的有效手段；以校园网为例，阐述了Packet Tracer在组建校园网实验模块中的具体应用过程。 　　【关键词】网络配置Packet Tracer教学 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）06C-0133-04 　　 　　计算机网络综合配置是一门实践性很强的综合课程，该门课程不但要求学生掌握一定的网络基础知识，互联网搭建及网络设备的配置，还需要具备网络操作系统、网络安全等多门课程的支撑，内容涉及面广。网络综合课程很好地衡量网络专业学生对基础知识的掌握程度，反映学生的动手操作能力，对今后从事网络工程工作的学生有很大的影响力，甚至影响到学生的就业能力。要把多门课程内容有效地综合起来进行教学，通过实践达到最终教学效果具有相当大的难度，如果学生前期的知识掌握欠佳，教师要在有限的时间内进行精讲多练，注重培养学生的综合应用能力，实现理论教学与实践教学相结合的教学目标，对专业老师是一个严峻的挑战。 　　因此，要上好计算机网络综合配置课程，从内容组织到授课形式都要求老师通过精心的设计，根据课程教学特点，按照模块化思想组织教学内容，由知识点构建仿真实验模块进行教学，是激发学生学习兴趣，提高教学质量的有效途径之一。模拟仿真软件有利于教师演示实验和学生独立完成操作，能较好地改善实验条件和实验教学效果，培养学生的综合应用能力，实现理论教学与实践教学相结合的教学目标。以组建校园网为例，通过Packet Tracer仿真，探讨一种高效的课程教学方法。 　　一、内容组织及教学方式 　　网络综合配置的理论内容大部分是以前学过的知识点，教学的目标是以项目（案例）的形式综合内容并应用到实践中，主要是突出实践教学，强化技能操作。因此，教学内容不用紧扣课本，按照模块化思想组织教学内容，选择一些经典的示例进行分析、讲解与讨论，重点分析核心内容，过于简单的知识略讲，尽可能减少理论内容在课堂教学中的比例。考虑学生的主体性，采用启发式教学，启发学生把实训步骤和理论联系起来。教学的实施必须注重实验教学的环节，加强锻炼学生的实际操作能力，培养他们分析问题和解决问题的能力，同时开发他们的创造性思维和创新能力。 　　计算机网络综合配置涉及计算机硬件、软件、通信等方面，实训安排往往受到主观或客观因素的影响，以至于该课程教学往往流于形式。使用Packet Tracer仿真，可以让学生在使用真实物理设备进行综合配置实践之前，先用模拟仿真设备反复、灵活地进行操作和练习，很好地完成了理论到实践的过渡。 　　二、构建仿真实验模块 　　网络综合配置对实验要求很高，体现了很强的综合设计性，但实验内容容易受理论的制约，为了不让学生在实验过程中因为实验内容的陌生或者难度太大而失去信心和耐心，教师在给学生安排实验之前务必了解学生对该实验所需理论知识的掌握水平，精心选择适当的实验内容，循序渐进。因此，构建模块化的实验内容尤为重要。如以校园网为例，构建的实验内容主要分为五个模块：一是校园网的规划与设计：主要内容是系统组成与拓扑结构，VLAN划分与IP规划；二是交换模块的设计，主要是接入层、分布层和核心层交换机的配置；三是广域网接入模块的设计，主要内容为核心层路由器的配置，NAT和ACL配置；四是服务器模块的设计，主要是WEB服务器、FTP服务器、DNS服务器、邮件服务器、数据库服务器等；五是系统的测试，测试IP地址、VLAN、NAT、ACL、远程访问服务及各种服务器提供的服务。 　　（一）校园网的规划与设计 　　校园网的组建通常采用三层网络架构，即核心层、汇聚层和接入层，核心层使用带路由功能的三层交换机，其连接学校各部门的汇聚层交换机、网络中心服务器和因特网出口路由器，实现了校内各主机互连互通，且可以访问因特网。图1是使用Packet Tracer组建一个三层网络结构的校园网拓扑图。接入层交换机为二层交换机Cisco 2960，汇聚层和核心层交换机为三层交换机Cisco 3560，链接外网路由器和电信局的路由器都为Cisco Router 2811，为了设计简洁，接入层只列出4个部门，其配置实现原理相同。基于网络性能和安全考虑，交换机根据部门进行了VLAN划分，如VLAN10、VLAN20、VLAN30、VLAN40分别划给数计系、物信系、化生系和体健系。为每个 VLAN 设置一个IP 地址段：VLAN10为/24，VLAN20为/24，VLAN30为/24，VLAN40为/24。启动三层路由功能可以实现各部门互通。 　　 　　图 1 Cisco Packet Tracer 界面及三层校园网拓扑图