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利用本土资源 建设拓展型课程; ——学校社会实践基地如下： 5.古华中学：春秋游社会实践 6.西渡学校: 与名人对话 7.柘林学校：“海”、“农”特色的旅游 8.庄行学校： 农民新生活——新农村建设考察 ; （二）形成了课程实施模式： 1.主题拓展模式 围绕一个主题展开。将主题分成若干阶段逐步深化，或分解成若干子主题自主选择，或围绕主题向旁边辐射。如： ; （二）形成了课程实施模式： 2、活动驱动模式 以“调查 实践 探究”为主题，以“亲近自然、感悟生活、探究方法、关注社会”为主线，通过理论设计和实践研究形成活动模式。如： ; （二）形成了课程实施模式： 3、学科整合模式 激发学生的学习动机，重视受教育者感知、记忆、思维、兴趣、动机等智力因素和非智力因素的发展，保证学生发挥学习的主动???。 ; （三）取得的实践成果： 1、出版《拓展型课程学校实施方案和科目设计》，给面上学校资源共享。 2、课题成果取得奉贤区第八届教科研成果一等奖 ; 《玩科学 践环保 乐健身》 活动背景： 1、学生们平时玩的是些打弹子、刮片子之类的东西，缺少一些益智、 健身的活动，缺少含有科技知识方面的器材及活动。 2、学生及其家长缺少环保意识，如有的民工把废弃物当作柴来烧，产生废气污染环境等。 3、学校活动设施不足，缺少健身器材，学生没有充分利用课内外时间进行健身。健身的形式也显得单调，满足不了不同学生的需要。 4、学生多坐少动，身体健康状况正在呈下降趋势，“小胖墩儿”、“小眼镜儿”们越来越多。室内看电视，上网吧，玩游戏的多，到室外活动的少。学生动手制作少了，动手能力差，没有充分发挥学生的想象力。 5、学生单独活动比较多，规模大一点的同伴活动比较少。  ;《玩科学 践环保 乐健身》活动目标： 通过“玩科学，践环保，乐健身”科技实践活动，利用废弃物制作健身器，增加学校里健身器材，使学生的健身活动形式多样，内容丰富，在做中学，在活动中学习科技知识。 ;9月22日～10月19日活动一：利用废弃物制作、投掷飞机1、制作投掷飞机、投掷飞机飞行，可以学到空气动力学方面的知识。通过学生之间作品的比较，知道投掷飞机的机翼狭长飞行时稳且距离长，机翼在机身上的位置不同它的飞行效果也不同，知道水平尾翼和垂直尾翼的作用，知道投掷飞机时手握在机身的不同位置投出的飞机飞行效果也不一样等等知识。2、学生玩投掷飞机，增加室外活动，达到健身；3、利用废弃物制作投掷飞机，增强学生的废弃物利用意识和环保意识。;10月20日～11月9日活动二：利用废弃物制作空竹  在利用塑料饮料瓶制作空竹时，让学生想一想为什么要在饮料瓶圈上橡胶呢？把饮料瓶上圈上橡胶与没有圈上橡胶的两空竹进行比较，使学生看到圈上橡胶的空竹旋转快和稳。这时老师引导学生问：你们玩过利用惯性的玩具车吗（老师让学生知道什么是惯性玩具车）？使学生知道圈上橡胶可以增加空竹重量，增长空竹直径，增大空竹惯性。 ;11月10日～12月7日活动三：制作拖尾风筝，探究风筝拖尾 让学生学会制作拖尾风筝，引导学生探究拖尾的长短、轻重对风筝放飞的影响，在探究过程中体现出操作的科学性，有量化，通过数字来说明问题。学生通过测量尾巴的长度及轻重再进行比较放飞效果，使学生在探究过程中得出风筝的拖尾长、轻、柔软的好。;12月8日～12月21日活动四：利用废弃纸制作健身纸球 学生通过实践，相互比较作品，知道怎样来做好纸球。通过活动提高学生的动手能力（揉、捏、搓），浅初的认识球体，利用纸球进行健身，增强环保意识。;（二）金汇学校何迎春开展的科目 《 奉贤土布》 ;《奉贤土布》科目实施过程： 1、开展专题讲座。让学生了解中国纺织沿革史，了解金汇地区以及奉贤棉布业的历史地位。 2、资料的搜集、整理。让学生收集有关土布与黄道婆的资料，做一份小报，写一份感想。 3、观看南汇电视台所摄专题片《奉贤土布》。让学生较直观地了解整个过程。;《奉贤土布》科目实施过程：  4、收集各类土布与纺织机具。征集物由学校专人保管，让学生认识到他们的活动是在收藏历史与文化，是对家乡