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议论文开篇修辞的运用浅谈 　　议论文是近年高考流行的写作文体，因为能展示考生的阅读视野和思辨水准而深获阅卷老师青睐。而开篇如同日出，太阳初出光赫赫，便足以让人精神陡振。要在令人疲惫的高强度阅卷场上脱颖而出，开篇之耀眼便举足轻重。 　　优秀的议论文开头，不仅要明确点题，更要迅速入题，如果能将内容美与形式美熔于一炉，则更收先声夺人之功效。要如何在考场上根据所给材料快速而响亮地切入正题？修辞运用不可或缺。 　　修辞手法作为修饰文辞、润色文本的积极手段，对表达的赏心悦目、生动形象有推波助澜之效，议论文中也喜闻乐见。 　　一、名言导引，亮出视野 　　名人名言、名篇名句、格言谚语、台词歌词等或振聋发聩，或意味深长，或言近旨远，或语带双关，带出论点，可以提亮文章的色彩，展示作者的阅读视野。如： 　　1.有人说：“想问我哪里是逃脱庸常的出路，我说只有向上走才是唯一的通途。”风帆若不是在高高的桅杆上，或许只是水手清洁船舱的抹布；然普通的灯泡若置于东方明珠塔上，也能发出灿烂的光！ 　　此心光明，何复黑暗？此心向高，何坠庸凡！风是帆的标杆，塔是灯的标杆，凡与不凡，关键就在于你是否有属于自己的标杆。条条大道通罗马，唯有一点是一以贯之的，那就是：向高地进发！ 　　（《征服高地，铸就非凡》） 　　评析：“向上走才是唯一的通途”掷地有声，对高地的征服应成为每一颗不甘庸常的心孜孜以求的理想。 　　2.有人过着日复一日、循规蹈矩的生活，失去人生的快乐。有人将每一天都过出新意，洞察人生的美好。苏轼曾语：“人间有味是清欢。”唯有突破常规麻木的生活，方能使人生丰富多彩，充满美好滋味。 　　（《人生有味》） 　　评析：两种人的生活模式孰优孰劣？苏轼一语道破天机：“人间有味是清欢。”答案便显豁无疑。 　　3.萧红曾言，她一生所走的，都是败路。其实人生绝无败路可言，人世自有长短，不同的只是你赋予它的定义，一年时间，究竟是三百六十五天如一日的单调冗长，抑或是日日笙歌急管繁弦的异彩纷呈。 　　（《素履之往，独行其愿》） 　　评析：萧红一生悲苦，难免有颓唐之语。究其缘由，外因总是要通过内因才能起作用，心有姹紫嫣红，周遭便繁花满枝。“不同的只是你赋予它的定义”在萧红悲叹之后总结，多么令人警醒！ 　　4.法国诗人兰波“生活在别处”之语被多少人奉为圭臬，被解读为多少版本。而我愿将它诠释为：每一日的生活都应在前一日的别处，每一日都应与上一日有所不同。 　　（《生活在别处》） 　　评析：“生活在别处”，多少人耳熟能详，简练朴素的话语留给后人多少自由遐想的空间，解读的版本当然因人而异。作者的诠释彰显对材料和哲语的充分理解思辨。 　　二、设问质疑，发人深省 　　质疑发问，可以设置悬念，启发思考，让文脉从开篇便跌宕诱人。自问自答，成竹在胸，是请君入瓮的妙招。如： 　　1.尼采所言非虚：“每一个不曾起舞的日子，都是?ι?命的辜负。”然而，我们是选择固定不变的舞步，还是每天换一个花样？仁者见仁，智者见智，无论是重复还是变化，只要跳得好，皆值得肯定。 　　（《理性对待重复与变化》） 　　评析：生命的绚烂在于迎风起舞，那么问题来了，每天是固守熟悉的流程获得游刃有余的轻松，还是日日猎奇追求柳暗花明的刺激？在启发思考后作者才将自己的想法和盘托出，论点鲜明而辩证。 　　2.同样是面对三百六十五天，有人重复度日，趋于机械；有人则能做到日日全新。为何？态度使然。生活的内容也许会重复，但倘若我们能以积极的态度、全新的自我面对每天的生活，则反复的“程式”之中也可能产生全新的事物，看惯的风景背后也会有不一样的气息。 　　（《我新则日新》） 　　评析：开篇抛出问题：为什么同样的岁月有不同的面貌？着实让人费解。原来是态度惹的祸。如此一问一答，水到渠成地引出“以积极的态度、全新的自我面对每天的生活” 的论点。 　　三、两相对比，差异凸显 　　把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，可以在差异凸显中揭示善恶、美丑，表达扬弃之意。如： 　　1.三百六十五天充实者，谓之活；三百六十五天碌碌者，谓之苟活。 　　世人皆处一世，天地日月星辰皆同，完名美节功成行满者有，辱行污名事穷势蹙者亦有，为何？处世方式不同，志趣亦有不同。原其初心，观其末路。携明确目标而活，循自我本心而活，由是能不泯于平庸之辈，不困于繁琐无味之中。 　　（《苟活与活》） 　　评析：“充实”与“碌碌”、“活”与“苟活”、“完名美节功成行满者” 与“辱行污名事穷势蹙者”两两对比，则褒贬取舍之意溢于言表。 　　2.在一年的365个日子里，有人寻求多彩，将365天真切地演绎为365种旖旎形态；而有人机械重复，365天化为一日。 　　博尔赫斯用“镜子”意象来阐释这种岁月的同质化：相似的、对称的、