艺术专业语文有效教学的模式的改革探析.docVIP

艺术专业语文有效教学的模式的改革探析 　　围绕艺术专业学生语文学习的效益问题，笔者总结出了以专业为导向，调整与改革教学内容，探索以技能为主线，调整与改革教学方法，注意与学生专业、个性特长、兴趣爱好相融合，吸纳职业场景中用到的语文技能，采用整合教材，创设情境，协同专业，项目实训，特色作业设计等策略，提升学生语文学习的兴趣，以此提高学生能力，同时注重以应用为宗旨，兼顾部分学生的升学需要，调整与改革教学效果的评价方式。 　　语文在职业教育系列课程中，不是专业课，学生学习主动性与积极性不高。随着高校扩招制度的改革，职教生生源质量有所下降。一些学校为了适应市场需求，侧重专业技能教育，忽视文化基础课，部分教师也片面地认为，专业课的学习地位高于文化课。在职业教育中，文化课学习是配角。部分学生认为，专业课更重要，文化课是休息课。在这样的情况下，专业课与文化课互不交融，缺乏对接。语文课的地位越来越被忽视，语文为其他学科提供学习基础的基本功能也逐渐被淡忘。学生语文素养难以提高，制约了其自身的发展。要想在今后的各行业中“出将入相”，文化底蕴不可缺少。合理的教学模式是课程建设的关键，然而当前的职教系列中的语文教学却大多陷入“上课记笔记，下课背笔记，考后扔笔记”的怪圈。学生要达到学用相长的理想境地，语文教学模式必须有所突破。 　　成功的艺术工作者离不开一定的文学积淀及诗人的气质情趣。因此，艺术专业语