装潢艺术的设计专业教学的改革的研究.docVIP

装潢艺术的设计专业教学的改革的研究 　　摘 要：随着经济社会的发展以及人们生活水平的逐步提高，装潢设计对人们生活各方面发挥的作用越来越重要，人们对于装潢设计的要求和标准都逐渐提高。装潢设计专业作为高等教育的重要专业，已经跟不上社会的进步和时代的发展，亟需要进行改革。本文通过分析我国高校装潢设计专业教学的现状，提出了一些改革高校装潢设计专业教学的对策和建议，期望能够对高校装潢设计专业教学的科学发展有一定的促进作用。 　　关键字：装潢艺术设计；专业教学；改革； 　　一、前 言 　　装潢艺术设计专业在我国已经有多年的教学历史，是我国高等院校艺术类学科的老专业之一，目前也是艺术设计专业的重要学科之一，最早它被称作装潢设计专业，后来经过几次修改名称，最终名称被定为装潢艺术设计专业，以培养广告设计、包装设计和装潢设计等行业的专业人才为主。随着经济社会的发展和人们生活水平的不断提高以及科技的不断进步，高等院校的装潢艺术设计专业已经无法满足快速发展的经济社会的需求，因此，对于装潢艺术设计专业教学的改革研究，具有非常重要的现实意义。 　　二、我国装潢艺术设计专业教学的现状分析 　　我国传统的装潢艺术设计专业的教学往往只有临近毕业的半年的时间才有机会到社会中参加实践练习，在之前要进行一到两年的基础训练和一年的专业基础训练，这样的教学设置使得专业教学与社会相脱节，学生们所学的各种知识很难与社会相结合，甚至有的知识技能已经过于陈旧，不能够适应社会发展的需要，装潢艺术设计专业教学不仅不能够培养适应社会发展、满足社会需求的人才，反而会耽误很多学生的时间和精力，不利于学生未来的发展，因此，装潢艺术设计专业教学改革势在必行。下面本文将从分别从教学内容、教学目的和教学方法三个方面来分析我国装潢艺术设计专业的教学现状及存在的问题。 　　（一）传统教学内容不统一，与社会实践相脱节。目前我国高等院校的装潢艺术设计专业教学内容并没有统一的教材，大多数教材和课程设置都是效仿或照搬国外或国内别的学校的方法，普遍存在着拼凑教材的现象，这样也同时导致了高等院校在进行课程设置的时候过多的设置理论性课程，实践性和技术性的课程设置偏少，这样的教学内容设置一方面理论内容偏多偏难，不利于学生理解和消化，另一方面也导致学生动手能力不足，实际的设计方法和技能不能够掌握。例如，对于CI等比较专业的概念，现在很多学校的教材仍然从上个世纪60年代左右的图像整合概念介绍入手，一直谈到各个国家企业形象一体化设计的源头和发展，并且详细分析各个设计派别和观点，这些理论性的内容对于刚刚接触艺术设计类的学生来说过于枯燥和单调，倘若能够跟现代社会的一些应用设计相结合起来，添加进去一些实践性的教学内容，估计教学的效果会好很多。 　　（二）传统的教学目的设置不合理。传统的装潢艺术设计专业的教学目的一般都设置为两个方面：一方面以培养和提高学生的审美能力和设计技巧为目的，另一方面以培养和提高学生的创意和策划能力为目的。这两种教学目的确实符合艺术类的教学，学生可以通过培养和提高这两方面的能力，参加更多的艺术大赛和设计展等等，甚至会因为某一设计作品得奖而在艺术界或设计界一举成名。然而，相对于装潢艺术设计专业来说，其更偏向于追求市场需求，其设计作品不仅仅要好看，更关键的是要实用，只有满足社会需求适应社会发展的装潢艺术设计作品才能受欢迎，才能在激烈的市场竞争中取得自己发展的一席之地，因此，装潢艺术设计专业的教学目的不仅仅要提高学生的设计和策划方面的专业能力，更要注重于提高学生敏锐的市场洞察力，在进行装潢设计的时候要时刻把握市场需求，满足市场需要，才能够更好的适应经济社会的发展。 　　（三）教学方法过于单一、单调。装潢艺术设计专业教学不同于传统的理论性课程的教学，不能够紧紧扣住教材，每天就以理论教学和课后做题为主，其更注重于为社会培养各种掌握理论知识和实际技能的应用型设计人才为主，因此，传统的以灌输专业知识为主的教学方法根本无法满足教学的需要，不利于学生们了解市场、接触社会。装潢艺术设计专业教学的老师们应当采取各种方法将各种理论知识更加形象生动的传达给学生，加强与学生的沟通与交流，必要时可以带领学生到市场、商城等地方进行实践参观教学，这样不仅有利于学生们理解和掌握理论知识，也有利于学生们能够将理论知识更好的与社会实践结合起来，培养和提高学生们的社会实践能力，起到事半功倍的教学效果。 　　三、装潢艺术设计专业教学改革的对策和措施 　　（一）改革传统的教学内容 　　装潢艺术设计专业教学内容与课程设置一方面要注重培养和提高学生们各种理论专业知识的理解和应用能力，另一方面更要注重培养和提高学生们的实践操作技巧和动手能力，因此，可以采用理论与实践教学相结合的方法，理论与实践同时进行、相互结合和补充，在进行理论教