常见的部编人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课创新驱动发展教材问题解答.ppt

第1课时创新改变生活 改革开放是深圳脱胎换骨的法宝，创新基因是深圳腾飞的推进器。国家为深圳的发展提供政策支持，用改革之手激活创新的引擎，让深圳的企业和人民释放了更多创新活力。 未来的学校 一转眼，到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧。 未来的学校是一座网络学校，每间教室有150平方米，每张课桌的面积就有7平方米，上面放着一台高级“金鹰”电脑。 语文课上，同学们只需望着电脑，因为老师所讲的段意、解词、中心思想……全部输入电脑了，而且不用人工输入，电脑只要一听到声音，就立即把老师所说的话“装”进“脑子”里，你还不用自己动 手，电脑就帮你保存了。这样，同学们不用拿笔记记在课本上了。黑板、课本等学习用品也就淘汰了。除此以外，同学们还可以用电脑来回答问题，非常方便。 数学课上，老师只要说一遍题，电脑屏幕上就会立刻出现许多数学题，你可以在电脑上解答。如果你有不会的题，电脑可以教你，可以把你教到学会为止。如果你做完了题，按一下键盘上的“确认”键，电脑就会告诉你哪些题对，哪些题不对。 在美术课上，你要画什么，只要告诉电脑，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。你画的时候，如果画错了，也不需要电脑上的“清洁工”——橡皮，你只需要按一下“修改”键，电脑就会问你修改什么地方，你给它一说，错误的地方眨眼就消失了。 在音乐课上，老师不用教你唱歌，你只要告诉电脑你要学什么歌，电脑就会一句句的教你。如果你有唱得不对的地方，它还会耐心地给你纠正。 该上活动课了，你只要告诉电脑“活动课到了”，它就会在一瞬间带你到活动场所——游乐场。你可以在游乐场里尽情地玩耍。下课了，电脑会提醒你，然后又从时光隧道里把你送回教室。 （1）文明成果的传承与发展，是我感受到薪火传承，敢于承担社会责任，不满足现状锐意进取、敢于创新的精神力量。 （2）我同意这个观点，很多创新不是一蹴而就的，需要一定的积累，需要在前人的基础上推陈出新，需要分工与合作，需要发扬团结合作的精神，也需要关键性人物的引领和凝聚。创新没有终点，需要有人继续发扬创新精神，继续向更高的领域发展。 （1）我同意以上观点，培育创新文化，需要大力弘扬科学精神和企业家精神，要敢于独领风骚，敢为人先，需要大力培养创新教育，培养创新型人才，营造良好的社会创新氛围。人人皆可创新，创新需要良好的文化氛围。创新文化的发展有利于社会进步，个人才能的发挥，需要全社会共同营造。 （2）创新文化之我见 创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是熔责任，勇气，方法，态度，精神于一炉的实践，是我们国家和民族求得生存和发展的制胜法宝。所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧，借鉴别人，又有所独创；努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，敢于摒弃不合时宜的认识，观念，做法。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个敢于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的，普遍的，重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法；其中勇于质疑，善于发现，则是不断创新，有所创造的源泉。有位作家说“学习是一个人 中国特色自主创新道路要坚持“走出去”与“引进来”相结合。我国的发展起点低，我们既可以先模仿再创新，也可以直接原创，但最终要实现质的飞跃。 第一单元 富强与创新 第一课创新驱动发展 用废旧的花生壳,瓜子壳做成装饰画,有塑料瓶做成花瓶养花养草,用废旧光盘做成墙上的装饰品,用废旧书和报纸做成笔筒,卫生纸筒用作集线器等. 有.如玩七巧板组合成不同的图形,自主拼装组合各种零部件,模仿“撕名牌”的游戏自己设计一种新的游戏规则，优化整合时间以更有效地利用时间，与同学比一题多解谁的方法多等。 （1） 互联网突破了时间和空间的局限，搭建了一个信息快速交流沟通的平台，可以实现更有效地沟通，资源最优组合，为我们的生活提供更多的便捷。 （2）?观点错误。创新不仅可以满足个人的兴趣，还对我们大众的生活，我们的社会产生重大的影响。知识的创新可以提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展，增加社会财富，制度创新促进公平正义，推动社会进步，我们的生活将因创新变得更加便捷，舒适和丰富多彩。