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小池二年级教案教学设计 　　教学设计示例　　2 小池　　　　教学目标：　　1．学会本课3个生字。了解词语的意思。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。　　4．默写课文。　　教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。　　教学过程　　一、创设情境，导入新课　　1．（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。）　　同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：《小池》（板书：2小池）　　2．介绍作者：这首诗是唐朝的杨万里写的。　　二、指导看图，初读课文　　1．出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）　　2．诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。　　3．学生自由读诗。　　4．检查自读情况。出示生字：惜、洗、柔。并指名读全诗，老师正音。　　5．全班齐读。　　三、指导朗读，体会诗意　　1．指导一、二句。　　（1）指名读诗的一二句。　　（2）看课件。老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。　　（3）这么宁静的景色，我们该怎么读呢