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《中国古代的四大发明》教学设计 　 课 题 中国古代的四大发明 教学目标 知识与能力：1.知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。 2.感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。 3.学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 4.了解我国古代在天文地理、医药学、数学、农学等方面的辉煌成就。 5.学习科学家们善于探索、勤于总结的科学精神。 6.为曾经领先世界水平的古代中国科技而骄傲和自豪，增强民族自豪感。 过程与方法：情境渲染法　以情激情法?运用多媒体激发情感 情感态度价值观：通过学习课文知识培养学生的民族自豪感。 教学重点、难点 知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感知中华民族灿烂的文化遗产，从而增强民族自豪感。 教学准备 课件、图片、资料、体验四大发明的相关材料。 教学流程设计 （一）谈话导入 揭示课题 17世纪以前，中国的科学技术一直处于世界领先水平。我国的经济总量占据着当时世界的三分之一，这些都归因于我们的祖先善于思考，勤于实践，勇于创新。尤其是以四大发明为代表的古代科技，是中华民族奉献给世界，并改变了整个人类历史进程的伟大成果，今天就让我们一起走进四大发明。 （二）播放视频 简介四大发明 1