小班音乐《小手拍拍》指导课反思与体会.docxVIP

小班音乐《小手拍拍》指导课反思与体会 　　教材分析：　　歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。　　活动目标：　　1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。　　2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。　　3.巩固认识五官的名称和位置。　　活动准备：　　知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏　　物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；课件　　活动过程：　　一、快乐游戏感受音乐　　1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。　　2.游戏（一）　　教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌容。　　采用集体、个别等游戏形式。　　3.游戏（二）　　教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。　　二、运用图谱学习歌曲　　1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。　　2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。　　三、互动游戏快乐无限　　1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。　　2.教师请个别幼儿参与游戏。