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平行四边形及其性质——初中数学第二册教案 　　　　平行四边形及其性质　　教学目标　　1、知识目标　　（1）使学生掌握平行四边形的概念，理解两条平行线间的距离的概念。　　（2）掌握平行四边形的性质定理1、2，并能运用这些知识进行有关的证明或计算．　　2、能力目标　　(1)通过启发、引导，让学生猜想结论，培养学生的观察能力和猜想能力。　　(2)验证猜想结论，培养学生的论证和逻辑思维能力。　　(3)通过开放式教学，培养学生的创新意识和实践能力。　　3、非智力目标　　渗透从具体到抽象、化未知为已知的数学思想及事物之间相互转化的辩证唯物主义观点．　　教学重点、难点　　重点：平行四边形的概念及其性质．　　难点：正确理解两条平行线间的距离的概念和性质定理2的推论。　　平行四边形的概念及性质的灵活运用　　教学方法：讲解、分析、转化　　教学过程设计　　一、利用分类、特殊化的方法引出平行四边形的概念　　1．复习四边形的知识．　　(1)引导学生画任意凸四边形，指出它的主要元素——顶点、边、角、对角线的性质，强调对角线的作用：将四边形分割化归为三角形来研究．　　(2)将四边形的边角按位置关系分为两类：　　　　教学时应结合图形，让学生识别清楚，并注意与三角形中角的对边、边的对角及第一章中的邻角相区别．　　2．教师提问：四边形中的两组对边按位置关系分为几种情况？