《小狗包弟》公开课教学教案设计方案.docVIP

小狗包弟 教学目标： 1．整体感知课文，理清文章思路，体会作者情感。 2．学习巴金老人真诚解剖自己，用真诚、良知感染大众的为人为文的态度。 教学重、难点： 感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。 教学方法： 引导学生自主学习，合作探讨。 课时安排： 1课时一、导入 （板书课题）询问学生是否预习过课文，强调要讲真话，巴金一贯主张讲真话。早在一九四二年，巴金就勉励他的侄子“说话要说真话，做人得做好人”。今天我们一起来学习这位讲真话的作家的一篇作品——《小狗包弟》。（板书：讲真话） 二、积累、整合 1．整体感知，划分层次 【思考】怎样快速有效的划分一篇文章的段落，是我们语文学习能力的一个重要体现，今天老师教大家一个很好的方法。 第一步：先由本文的文题《小狗包弟》找出描写“小狗包弟与我们相处”的语段（2~9）。 第二步：由此确定第1自然段为第一部分，第2~9自然段为第二部分，那么第10~13自然段是否为一个整体呢？ 【思考】找出第10~13自然段中表达作者情感的词句。 以上这些词句分散于这4个自然段的各个角落，主要为刻画包弟走后“我”的情感历程，可见这是一个整体。（板书：轻松、沉重、歉意） 第三步：明确本文可分三部分：第一部分（第1自然段），第二部分（第2~9自然段），第三部分（第10~13自然段）。 2．分析思路，把握情感 （1）分析第一部分（第1自然段）：概括并分析