《少年闰土》教学设计优秀（理解句子含义）.docVIP

《少年闰土》教案 教学目标 1.学习本课生字、新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化进。 4.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 5.初始鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 教学重点：学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点和理解含义深刻句子是本课的重点。 教学难点：理解一些含义深刻的句子更是本课教学的难点。? 教学过程： 第一课时 一、搜集资料，导入新课 我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？ （鲁迅） 学生搜集鲁迅资料,师归纳介绍。 本组课文就让我们去认识、了解鲁迅先生吧！ 让我们先翻开导读，看看本组课文的学习要求是什么？ 下面就让我们带着导读中的要求来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。 板书课题，齐读课题。 二、交流预习，整体感知 师：让我们拿出预习学案，以小组合作的方式共同交流。（小组共同交流预习学案的内容） 师：通过对课文的预习，你们小组内还有哪结不明白的问题呢？ （生质疑问难） 三、小组交流，合作探究 （一）小组合作交流 师：老师这里有两个问题，请看大屏幕（出示导学案的问题）