《三毛流浪记》凤仪完小+袁爱平教学设计.docVIP

《三毛流浪记》 整本书的阅读教案 凤仪完小 袁爱平 教学目标： 1、初步学会认真观察、猜想封面、了解创作背景、抓精彩片段的感受、评价、体会。指导学生读课外书的基本方法。（重点） 2、通过猜想故事情节、欣赏精彩片段,感受三毛这个可爱的形象，激发学生读书的兴趣。（难点） 教学过程： 思考读书方法。 师：同学们,拿到一本书，你是要先浏览一下书名、作者、目录，猜测书里的内容，还是直接打开书就看。 生：自由作答。 （幻灯出示封面） 二、图文解读封面。 师：今天我也为同学们带来一本书，这本书的名字叫《三毛流浪记》首先一起把这个书名读一下吧！从书名中你读懂了什么？或者有哪些疑问？（提示:讲了一个什么人？这个人去干什么事？） 生：《三毛流浪记》从书名中知道了三毛去流浪。 师：三毛为啥去流浪？结合他的穿着、长相观察一下，从中你发现了什么？ 生：三毛头发很少，衣服很破烂，光着脚.头上有个大包。 师:你发现一个怎样的三毛? 生:自由说.(贫穷的三毛、可怜的三毛) 三、简介三毛创作背景。 师：三毛到底是谁？为什么这么贫穷？可怜？ 在旧社会，张乐平看到中国有千千万万的像三毛一样可怜的穷苦儿童，因为没有饭吃，没有衣穿，没有住处，没有睡处，就这样过着四处流浪的生活，他非常同情穷人，所以刻画了三毛这个典型人物。把穷人的生活集中在三毛身上写了出来,三毛是在他的笔下诞生的。 四、走进三毛的生活。 师：你认