《作文语言训练 词123》.pptVIP

提高语言表现力之 让语言有“画面感” 词汇贫乏，用词单调 叙述简单，语言无味 作文中语言表达的主要问题 提高语言的表现力 让语言有“画面感” 感悟比较 ①每一朵花都盛开了，生机勃勃的。 ②每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 感悟比较 ①山远远的被抛在船后了。 ②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。 巧用修辞，化抽象为具体 提高语言的表现力：让语言有“画面感” 口头训练 ①麦子长得茂密，秆儿粗壮，麦穗儿，粗粗的，毛刺刺的。 ②麦子长得茂密，秆儿粗壮，麦穗儿， 粗粗的，毛刺刺的。 像松鼠的尾巴一般， 感悟比较 ①他在雪地里罩住了一只鸟。 ②他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 感悟比较 ①父亲艰难地爬上了月台。 ②他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 锤炼语言，细化动作 提高语言的表现力：让语言有“画面感” 天哪！要迟到了。我(掀、踢)开被子，从床上(跳、爬)起来，(拽、拿)过衣服，(穿、套)上鞋子，几步(跑、蹿)进卫生间，(找、抽)出牙刷，(挤、涂)上牙膏，在嘴里胡乱(刷、戳)了几下，然后取下毛巾，在脸上（洗、抹）了两把，飞快地（跑、钻）出屋子。 锤炼词语 感悟比较 周日清晨，妈妈喊我起床，我不愿意起床。妈妈又喊了我几次，我装作没听到。 周日清晨，妈妈柔声的对我说：“起床啦。” 我拉了拉被子，装作没听到。 “起——床——啦！”母亲大声的说着。 我揉了揉眼睛说着，“天还没亮呢！” 母亲沉声说道：“赶快起来！” 感悟比较 周日清晨，妈妈柔声的唤我：“宝贝，起床啦！” 我拉了拉被子，装作没听到。 “起——床——啦！”妈妈大声的吆喝着。 我揉了揉眼睛嘟囔着：“天还没亮呢！” 妈妈沉声喝道：“赶快起来！” 感悟比较 语言对话 （以表示神态、表情、动作的词语代替“说”，或是换成其他有“说”的意思的词语。） 提高语言的表现力：让语言有“画面感” 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 赏析感悟 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 赏析感悟 天渐渐亮了，雾慢慢退去，远远就能望见从房屋里透出的那团橘红色的朦胧灯晕，顿时身上暖融融的。菜市场，一大早最是人来人往，热闹嘈杂----吆喝声、叫卖声、讨价还价声、吵闹声彼落此起，一阵阵传出。热腾腾的糯米粽，喷香滴油的葱油饼，香软甜糯的红枣糕，还有…… 赏析感悟 调动各种感官 提高语言的表现力：让语言有“画面感” 环境描写 提高语言的表现力：让语言有“画面感” 不限情境，请大家调动各种感官写一段文字。 微 练 笔 提高语言的表现力：让语言有“画面感” 巧用修辞，生动形象 锤炼语言，细化动作 语言对话，如见其人 调动感官，细腻描写 环境描写，渲染烘托 课堂练笔 选取体育训练（考试）中的情景（长跑、跳绳等)，定格最使你动情的画面，运用上述方法，细致刻画，80字左右。 作业 修改最近所写的一篇记叙文，使之内容生动、具体，具有画面感。