《生命生命》教学 实录(多媒体课件精华版).docVIP

《生命 生命》教学实录 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 3、结合上下文和生活实际感悟作者对生命的思考，珍爱生命，尊重生命，善待生命，有限的生命体现无限的价值。 教学重、难点： 引导学生领悟三个事例中蕴含的意思，体会含义深刻的句子，感悟生命的意义。 教学准备：多媒体课件 教学课时：第二课时 教学过程：课前谈话：　　师；如果我有一个苹果，你有一个苹果，如果我们交换一下，你有几个，　　生：还是一个　　师：如果你有一种思想，我有一种思想，如果我们交换一下，那又有多少？　　生：我有两个，你有两个。　　师：这就是交流。语文课上就需要大胆交流。 一导入： 师：这节课咱们继续学习《生命 生命》，通过上节课的学习，我们知道了，飞蛾求生 种子生长 感受心跳三个小故事，讲述了生命的存在。谁来根据自己对课题的理解读读课题。 师：要把这两个生命真正读到心里面，咱们还得回到三人小故事，谁来读　一生读第一个小故事。　　师：你的朗读也让我们震惊啊。同学们拿起笔来，这里哪个句子让你震惊，请你划一划。　　生：……那样强烈，那样鲜明。　　师：谁也再读读这个句子。　　屏幕出示但它挣扎着，极力鼓动又翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！　　师：让你震惊的词语是什么？　　生：挣扎　　师：为什么？　　生：凡是生物，都有