2012高三语文复习备考策略2(精品·公开课件).pptVIP

2011年高考，我校语文取得了较好的成绩。 回顾高三一年以来我们的教学备考工作，可以用“勤”和“巧”两个字作概括。　　 “勤”与”巧“ 所谓“勤”，就是弘扬“争分夺秒，全力以赴”的精神，就是“教师苦教，学生苦学”。 　一、发挥钉子精神，挤出更多的复习时间。 　　步入高三之后，常规教学之外，学校又严格要求、明细管理了四个时间段： 1．早读：一三五早晨6：00－6：40为语文早读时间，明确任务，保质保量。 2．午读：周一至周五午休时间发一份阅读类自助餐（亲近名家，特别关注，文化散文，时文选萃，同学美文），拓展学生视野，为学生阅读和写作服务。 3．跑操时：一份念念不忘。 4．晚自习：培优转差推中间精细化分层辅导。①在组内选出两位认真负责的老师，对语文弱科并有志于提升的学生，一周两次到固定的地点单独补课；②优秀生每天一份薄弱项专题训练或学案；③每班10名语文潜力生做为教师的重点帮扶对象。 二、引导学生建立美好愿景，使之自发产生源源不断的动力。 要想取得佳绩，光靠老师单方面的辛勤劳作是不行的，学生也必须全力拼搏。然而，高三的学习繁重艰辛，如何才能让学生由始至终保持昂扬的斗志，不懈的奋斗精神呢？年级主任高三动员大会上的一句话为我们指明了方向：“想高考考得好，就要在学生的内驱力上做文章。”如果我们能引导学生建立美好的高考愿景，他们就会心甘情愿地为自己的目标努力拼搏，在遇到挫折、想泄气时以之不断